（二）短期经营决策方案的分析评价
短期经营决策问题需要以多维成本概念为基础，决策成本按其差异性可分为差别成本与边际成本，按排他性可分为机会成本与应付成本，按影响决策的时效性可分为沉落成本、重置成本和付现成本，按其可避免性可分为可避免成本和不可避免成本，按其可递延性分为可递延成本与不可递延成本，按其与决策的相关性分为相关成本与非相关成本。不同的成本用于不同的目的决策。
1. 设备出租或出售决策方案的分析评价
例 1:某民办高校的某专业招生情况不理想，学校停止该专业的招生。但该专业专用的一套设备出现闲置。其原始成本为 100 万元，累计折旧为70 万元，现有一企业愿意以 10 万元租赁一年，租赁期的维修等费用需 1 万元，由学校负责。而该设备可以在市场上以 13 万元出售，经纪人佣金、税项等费用估计为销售额的 10% .学校该如何选择方案？
根据上述资料进行差量分析：差别收入 =13 -10 = 3 万元，差别成本= 13 × 10% - 1 = 0. 3 万元
差别利润 = 3 - 0. 3 = 2. 7 万元，这里的账面成本 30 万元属于沉落成本，不是相关成本，因而在决策时不予考虑。由于该设备属于闲置设备，没有其他用途，也不存在机会成本问题。因此，学校应选择出售方案。
2. 销货订单决策方案的分析评价
从长期的角度看，单位产品销售价格应该高于生产和销售该产品的完全成本。如果客户提出某种出价低于完全成本的特殊订货，是否要接受？ 对此，不能一概而论，应根据差别成本进行具体分析，从而作出正确的决策。
例 2:假设某民办高校某项设备在满足学生实验后还有剩余生产能力，可以加工 A产品，其完全成本为 100 元，其中，变动成本为70 元，现有一客户要订货 1000 件，每件价格85 元，是否应该接受该订单？ 从表面上看，似乎不应接受该订单，因为其出价低于完全成本，每件产品要亏损 15 元。但是，该批订货的贡献毛益为 15 元（85 - 70）大于零，因而，应该接受订货。差别收入 = 1000 × 85 = 85000 元，差别成本 = 1000 × 70 = 70000 元，差别利润= 85000 -70000 = 15000 元。接受该批订货可以带来 15000元利润。
接上例，如果接受该批订单还需要学校购置一台价值 20000 元的专用设备，而该设备除此之外没有其他用途，在这种情况下，是否应该接受订货？ 由于专用设备成本是由该批订单引起的，因此它是相关成本，在决策时必须予以考虑。此时，差别收入不变，差别成本增加为 90000 元，差别利润为- 5000元，将亏损，因此，不应接受该批订单。
在进行销货订单决策时，还需要考虑是否会影响原有产品的正常销售和原先订货的客户忠诚度。
例 3:以例2 资料为基础，假设该民办高校某项设备在满足学生实验后的剩余生产能力可以加工 A产品 4000 件，且该高校正常订单为2500 件，销售单价为 108 元。现在，如果接受该批特殊订货，单价才85 元，那么将使原正常销售量减少1 /5 即减少 500件，这时，该高校是否应该接受该批特殊订单？ 本例可以通过差量分析如下：差别收入 =1000 × 85 - 500× 108 = 31000 元，差别成本= 1000 × 70 - 500 × 70= 35000 元，差别利润= 31000 - 35000 = - 4000 元。接受该批订货将减少 4000 元利润，因此，不能接受该批订单。
3. 亏损专业是否停招决策的方案分析评价
假定某高校的某专业亏损，就应该考虑是否停招的问题。按成本性态分析，停招亏损专业一般只能减少变动成本而不会减少固定成本，因而，不能一概而论。如果亏损专业的贡献毛益大于零，即能为学校提供贡献毛益，弥补一部分固定成本，就不能停招，因为一旦停招，亏损专业原先拥有的贡献毛益便消失，一切固定成本都将由其他专业负担。这时，学校的整体利润不仅不会增加，反而会减少。当然，如果固定成本涉及的资产可以出租或作其他用途，这时应该考虑机会成本问题。如果资产出租或他用的收益大于原先的贡献毛益，应可以停招。
4. 办学资源的合理利用决策评价
（1）差量分析法。学校的资源是有限的，因此，高校要研究在有限资源的条件约束下，如何组织招生的问题。有时虽然在校生数量大，但如果都是贡献毛益低的专业，其盈余未必会高。民办高校应该优先招哪些专业？
例 4:假定某民办高校有闲置教学资源，可以增加招生计划 500 人，计划招收A 专业或 B 专业。在决策过程中，应考虑选择使其贡献毛益最大，其他资料如下表：
由上可知，应选取贡献毛益更多的 B专业。
（2）线性规划法。在学校有富余基础课师资、部分实验室没有充分利用，恰逢学校申报新增专业招生计划的情况下，富余基础课师资和实验室只能满足有限人数的需求，可以用线性规划方法解决此类问题。线性规划是运筹学方法较成熟的一个分支，它研究在一组线性约束下，某个线性函数的最小值或最大值问题。
例 5:某民办高校富余部分师资和实验室，这两项资源没有得到充分利用。该校实行订单式人才培养，按签约企业对毕业生的需求情况制定招生计划。对于今年的招生计划，预计学校未来只能满足 A专业 3 个班级（150 人）的就业需求，或者满足B 专业8 个班级（400 人） 的就业需求。A 专业和 B 专业学生每个班级贡献毛益分别是 100 万元和 40 万元，培养 A 专业学生占用的实验室课时数每 1 个班级为200 课时，培养B 专业学生占用的实验室课时数每 1个班级为 50 课时，现富余的师资和实验室的接纳能力仅为 800 课时，设增招A、B 专业的班级数分别为x、y,则可得到以下模型： 贡献毛益总额max Z =100x + 40y,200x + 50y≤800,0 ≤x≤3,0 ≤y≤8.可用图解法或单纯性法求得最优解（略）。
5. 招生投入决策评价
例 6:某民办高校正在计划实施今年的招生广告预算，计划用 100 万元在报纸、广播电台和电视上做广告。各种媒介的广告效果、数量限制和成本数据如下：
该高校的目标是使广告影响的人数最多，并满足下面的条件：
（1） 至少要影响20 万考生；
（2） 至少要影响60 万收入在平均以上的人口；
（3） 在每种媒介上所做的广告要在最高和最低限制数之间。
解答：设报纸、电台、电视上投入的广告数分别为 x1,x2,x3.建立线性规划模型如下，计算可使用单纯形法即可（略）。
