本文将分析当下高校财务报表分析过程中面对的困境，并从指标体系建设角度探讨如何能够更加全面、透彻的掌握高校各类财务信息，为高校发展提供可靠的财务依据。大家在有关论文写作时，可以参考这篇“高等院校财务报表指标系统构建”管理会计论文。
原标题：高校财务报表分析及其指标体系建设研究
摘要：高校的迅速发展使得财务信息的重要性日益凸显，财务报表分析以及指标体系的构建是全方位了解高校财务信息的关键所在。文章将分析当下高校财务报表分析过程中面对的困境，并从指标体系建设角度探讨如何能够更加全面、透彻的掌握高校各类财务信息，为高校发展提供可靠的财务依据。
关键词：高校；财务报表分析；财务指标体系
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的进一步实施，国家对于高校教育经费的投入与保障力度也在逐年提升，高校也得到了迅速的发展。但是，连续不断的扩招引发了高校财政资源的紧张，信贷资金被引入到了高校建设中来，形成了多元化的资金格局。从外部来看，不仅上级主管部门需要掌握拨款与其他教育经费的来源和使用情况，其他高校投资者与债权人同样需要详细掌握高校的财务运行状况；从内部来看，高校来自各方的压力增加，相关职能部门与校领导需要更加深入的了解学校的财务信息，以掌握学校的发展方向与具体运作。这就体现出了财务报表分析以及其指标体系建设的重要性。
一、高校财务报表分析所面临的困境
（一）财务报表分析缺乏目的性
财务报表分析需要有明确的方向，否则很可能事倍功半。从实际情况来看，高校对财务报表分析的目标并不明确，存在着一定的模糊性与片面性。
1.服务对象不明确，针对性较差。过去，高校的财务报表分析结果主要是提供给教育及财政主管部门；而当下资金结构的多元化则使得高校财务报表分析结果的需求者也更加多元化。由于财务人员旧有的工作模式以及财务体制上的局限，导致财务报表分析服务对象不明确，并且针对性较差（比如不同的对象提供相同的财务报表分析结果）。
2.未充分发挥财务报表分析的指导性作用。财务报表分析一方面是为了检查过去，另一方面也是为了指导未来。但是高校的财务报表分析习惯于对过去已完成活动的检查，并没有结合分析结果与当下的情况来指导未来的发展工作。
3.财务报表分析个体性目标缺失。高校不同阶段的发展有着不同的侧重点，对财务信息的需求也不同。从当下的情况来看，高校财务报表的分析较为宏观，只重视整体情况的分析，没有重视高校发展过程中的特别需求。比如，在某职能部门进行调整时，未能结合表内信息与表外信息分析职能部门的相关财务信息，难以发挥以点促面的作用。
（二）财务报表分析角度不全面
高校日常运营所涉及到的财务信息链是庞大的、复杂的，实现财务报表分析的全面性一直都是高校财务信息管理所面临的主要问题。
1.关注表内信息分析，忽视表外非财务信息的使用。通常情况下，在表内信息与表外非财务信息之间，高校更重视对前者的分析而忽视了对后者的分析，这主要是因为高校的财务管理与其业务活动结合的不够，使得表内信息与表外非财务信息之间出现一系列的不协调。
2.关注确定性因素的分析，忽视风险性因素的分析。从众多高校财务报表分析案例来看，高校相对来说更加重视对资金的收支及预算执行情况等确定性因素分析，而对高校偿债能力、筹资能力等不确定性风险因素的分析仅停留在表面上。
3.关注数量现象，忽视了问题的实质。以高校的预算分析为例，往往是将预算执行数与同期实际数、预算计划数、同类先进数等进行比较，但这样会造成某种数量的实质难以揭示。比如，预算执行数与预算计划数恰好一致可能是财务部门与各使用部门控制有力，也可能是财务部门与各使用部门机械、均衡的使用了预算计划数等等。
对于财务报表的分析而言，诸如关注分析形式、忽视结果应用，关注收入来源分析、忽视使用效率分析等不全面的问题还有很多，需要我们在日常实践中对这些问题进行不断的总结与思考。
（三）财务报表分析内容不全面
《高等学校会计制度》中对高校财务报表分析的内容只列举了人员支出与公用支出分别占事业支出的比率、长期偿债能力、经费自给率、短期偿债能力等指标。在实际的财务报表分析过程中，又分为基本指标体系、财务综合分析指标体系两个部分。前者包括了经费自给率、人员支出、公用支出、资产负债率等；后者则包括了国家拨款额、学校自筹收入、教师人均科研经费等。从这些报表分析内容来看，并没有反映出无形资产及收益率等指标；缺少各种指标的标准值，使得计算出的结果没有参照值，不能全面的满足各类主体对财务信息的需求。
高校财务报表分析结果是以各种指标数据来呈现的，因此要想使财务报表分析结果更加科学、全面，就需要多角度构建财务报表指标体系，以满足不同对象对高校财务信息的需求。
二、高校财务报表指标体系构建之原则
财务报表指标体系的构建首先需要有具体的原则来确定方向，而这些原则要根据财务报表分析过程中所呈现出来的问题以及不同对象对财务信息的需求来确定。
（一）相关性原则
相关性原则实质上是要强调财务报表指标设计的针对性，即报表指标所呈现出的财务信息需要与报送人相关，符合报送对象的信息要求。对于高校来说，可以从校内与校外两个角度来划分信息需求对象。在原则的具体化上，首先要明确财务指标的服务对象，根据对象来设置个别不同的指标；其次，要明确相关人员的查看与使用权限，既要保证相关人员能够获取其所需的信息，又要保证财务信息的安全。
（二）重要性原则
在众多财务信息中，有效的财务信息才是高校发展过程中所需要的。因此，财务报表指标体系的构建需要满足重要性的原则，避免做太多无用功。从实务角度来讲，要注重财务指标的动态变化。不能仅仅关注某一时期报表指标的分析结果，还要保证相关人员能够随时得到最新的指标数据，凸显重要指标在决策中的作用。
（三）一致性原则
财务报表指标体系的构建需要有一定的标准作为口径，有例外的要在分析结果中具体说明。即不同的对象要有统一的标准、同一对象在不同时期要有统一的标准。考虑到高校的实际情况，在具体的操作过程中，为了更好的方便校内与校外相关人员对财务信息的需求，可以采用数据同步的方式对财务报表指标分析结果进行分享，并根据不同的对象呈现例外情况。
