大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同于其他群体的状态。
对于成长中的大学生来说，其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其他成员的影响，具有较强的可塑性。因此，研究大学生消费观和理财观具有一定的现实意义。
一、 加强大学生消费与理财教育的必要性
随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，当代大学生的消费水平也大幅度提升，再加上大部分学生都是独身子女，其生活独立能力尚未得到充分的锻炼，面对社会上的各种诱惑，很多学生忘记了作为学生的本质。因此，如何做好当代大学生消费与理财教育在高等教育中具有重要的意义。
（一）加强当代大学生消费与理财教育，是践行“厉行节约、反对浪费”的重要体现 2013 年 1 月，***总书记对新华社《国内动态清样》第 227 期《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》一文作出重要批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。作为承载着实现民族复兴艰巨使命的当代大学生，要争做“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的宣传员、监督员、执行员，树立“节约光荣，浪费可耻”的理念；要积极响应党的号召，厉行勤俭节约，杜绝资源浪费，保持自立自强、艰苦奋斗的优良传统，摒弃不切实际、盲目攀比、奢侈浪费的不良习气。实现社会风气的转变必然要求当代大学生树立科学的消费观，培养正确的理财观念。
（二）加强当代大学生消费与理财教育，是大学生思想道德教育的重要补充 思想政治教育课作为当代大学生的一项必修内容，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。现阶段的大学生思想政治教育，既要从政治经济文化发展方面为社会主义和谐社会服务，更要为人的全面自由发展服务。大学生的消费与理财教育和思想政治教育具有统一性和融合性，只有将二者紧密地联系和相互作用，才能满足大学生全面发展的需要和社会对高素质人才的需求。从内容上看，消费与理财教育渗透着价值观教育、道德法制教育、健康生活方式教育等诸多方面，符合思想政治教育内容的确定依据和原则；从目标上看，消费与理财教育符合道德教育的目标，也符合世界观、人生观、价值观教育的目标，同时也符合爱国主义、集体主义、社会主义的教育目标；从价值上看，思想政治教育是为了满足政治统治集团的政治需要、社会组织实现发展的需要和个人自由全面发展的需要。消费与理财教育的价值是定位在满足经济社会健康发展的需要和消费者个人消费素质的提高上。二者的价值追求虽不尽相同，但都是朝着同一个方向，即社会政治经济的健康发展和人的自由全面发展。
（三）加强当代大学生消费与理财教育，有利于培养大学生的诚信意识、独立生活能力和社会责任感 消费与理财教育有助于培养大学生形成诚信做人、诚信做事的道德品质，这是市场经济能否顺利运行的关键，也是市场经济社会必备的品质。大学生养成健康的消费观与科学的理财观，才能从根本上杜绝还贷过程的诚信问题，在潜移默化中树立其守信的观念，从而逐步增强大学生的信用意识，大大提升社会的诚信水平，提高国民的综合素质。
同时，通过对大学生特别是刚入学的新生进行消费与理财教育，可以使他们学会如何合理地支配自己的金钱，如何安排自己的生活，培养独立生活的能力。通过消费与理财教育，可以使大学生体会到父母挣钱的艰辛，珍惜别人的劳动成果，树立孝敬父母、回报社会的意识，增添一份社会责任感，促使他们更加努力地学习，顺利完成自己的学业。
二、当代大学生消费与理财现状分析
本文针对山西大同大学一年级到三年级的在校学生进行消费与理财状况调查，共发放问卷 300 份，有效回收 276 份，回收率达 92％。此外，笔者在问卷调查的同时，还采取访谈的方式与部分同学进行交流，并对调查结果进行系统分析，总结如下：
（一）消费无计划，理财意识淡薄 当前的“90后”大学生，绝大多数为独身子女，对于自己的生活费不能合理安排、合理计划，消费时都是凭感觉，想吃什么就吃什么，想用什么就买什么。于是一些形容当代大学生消费的名词，诸如“冲动消费”、“超前消费”、“信用卡透支”等应用而生。在这次调查中，有 26％的学生认为有理财的必要，有57％的学生认为没有理财的必要；绝大多数学生都没有消费记录的习惯，有多少钱花多少钱，理财意识淡薄，经常会出现生活费透支现象。由于不能合理安排自己可以独立支配的生活费，“月光族”几乎成为当代大学生生活中的一种普遍现象。
（二）消费结构不合理，理财能力低下 在这次“消费支出”的一项调查中显示，大学生的消费支出最主要的并不是用于饮食或购买生活用品、学习用品等方面，而是用在休闲娱乐与人际交往方面。随着手机的普及，高额电话费也成为当代大学生日常消费的重要组成部分。此外，男生的烟酒消费、女生的化妆品与服装消费也在日常消费中占很大份额。这些都暴露出当代大学生消费结构不合理，消费行为不成熟，理财能力低下等现状。这种现象不仅会影响他们正常的学习与生活，还会加重学生家庭的负担，给社会带来一些负面影响。
（三）消费心理不成熟，攀比与炫耀现象严重 当代大学生思想活跃，自尊心强，再加上多元文化的冲击，难免会出现消费赶潮流、追时尚的现象。调查显示，43％的大学生月消费额达 800 元，29％的大学生月消费额达 1000 元以上。部分大学生不顾自己的实际情况与家庭的经济承受能力，一味与其他同学攀比消费，这种炫耀心理实际上是对物质生活的一种高欲望，深化了大学生经济不独立与过度消费之间的矛盾，形成了不良的社会消费之风。
（四）维权意识淡薄，消费权益得不到保护 当代大学生作为引领时尚消费的年轻一代，他们需要更多的保护与引导。然而在现实中，市场上以次充好、以假乱真、高价牟利的现象时有发生，很多大学生消费者都遇到过商业欺诈行为。调查中发现，多数学生在自身消费权益受到侵害时，往往不会去主动维权，也不知道通过什么途径来保护自己的利益，通常在茫然无助的状态中选择息事宁人的态度。这一方面增加了自己的无效消费，另一方面纵容了经营者的侵权行为。
三、引导大学生进行科学消费、合理理财的对策与建议
面对当代大学生在消费与理财过程中存在的以上问题，笔者建议从以下几个方面引导大学生进行消费与理财：
（一）加强高校思想道德教育工作，提高大学生理性消费的认识 大学时期是大学生由学生生活步入社会生活的过渡时期，也是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。高校应紧紧抓住这一时机，充分发挥思想政治教育的作用，运用多种方式向大学生灌输量入为出、勤俭节约的消费理念，引导大学生进行适度消费，使大学生的个人消费与家庭经济状况及个人需求相适应，其消费达到既不滞后又不超前。此外，学校还应与家庭、社会形成一种合力，帮助学生形成良好的消费习惯，纠正不良的消费方式，树立科学的消费理念。
（二）培养大学生的财商意识，提高大学生的理财能力 鉴于目前我国大多数高校的理财教育处于滞后状态，大学生的财商意识可以说是一片空白，因此，加强大学生的理财教育也势在必行。从家庭层面来看，家长要以身作则，引导子女树立正确的金钱观，教育子女养成记录消费的习惯，对子女有节制地提供经济支持，培养大学生形成合理的理财意识；从学校的层面来看，学校可以开设一些与理财相关的课程与讲座，内容可涵盖理财价值观教育、理财基本知识传授、理财基本技能培养等，教会他们合理支配金钱，养成良好的消费习惯。在理论教育的同时，还应深入学生的实际生活，弄清他们在消费过程中遇到的困难与矛盾，引导学生合理解决，提高大学生对金钱的合理运用能力与理财能力。
（三）加强和完善校园文化建设，为大学生消费营造良好的社会环境，形成健康的消费心理 良好的校园文化氛围会潜移默化地影响大学生的心理品质，因而，高校在教育学生进行理性消费的同时，还应适当开展一些高层次、多元化、宽领域的文化活动，引导大学生养成健康消费的心理和行为，摒弃拜金主义、享乐主义思想，促进大学生良好生活作风的形成。同时，学校应尽量消除周围不良环境的影响，例如学校可以与当地管理部门联合起来，取缔学校周边不健康、低品位的文化娱乐场所，为大学生营造健康的消费环境。
（四）健全相关法律法规，充分发挥学校社团的作用，提高大学生的法治理念 一方面，相关部门应对消费者法律援助的条件和范围进行改革，降低消费者的法律援助门槛，减轻消费者在产品质量诉讼中的举证责任。另一方面，要充分发挥学校社团的作用，加大对大学生进行法律宣传的力度，帮助大学生树立法律意识，引导其有效、合法地进行维权。当大学生自身消费权益受到侵害时，要敢于向消费者协会或当地有关部门求助，用法律武器来维护自身的合法权益。
四、结语
大学生消费与理财问题并不是一个孤立问题，它不仅影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成，而且关系到他们的健康成长与健全人格的培养。因此，只有学校、家庭和社会形成一种合力，引导和帮助大学生树立健康、合理的消费与理财观，形成勤俭节约的消费习惯，科学合理地进行理财与消费，才能促进社会经济的健康发展，提高大学生生活质量，培养合格的人才。
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