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多媒体课件中文字的内容、字体及颜色设计

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2015-12-30 共2529字
摘要

  在如今数字化教学背景下,课件已经被广泛的应用在教育教学中,成为教学中一个最基本的应用。多媒体课件以图、文、声、像等多种表现形式更加吸引着学生的喜欢,课件的使用改变了传统教学的单调模式,虽然多媒体课件在课堂中的应用也存在很多的争议,但一个精彩的多媒体课件的确可以使我们的课堂增添色彩,多媒体课件能更形象化的呈现出一些抽象的知识,更好的帮助学生理解。我们应该让多媒体课件成为教师课堂教学中更有效的沟通方式,而不是取代或是阻碍教师与学生之间的沟通。

  一个精彩的多媒体课件就犹如一个艺术品一样,值得我们细细雕琢、仔细设计。多媒体课件不仅能吸引学生的注意力,还能帮助学生更好的理解相关知识点,更能带给学生一种美的享受。多媒体课件中各种教学表现素材,只有通过精心的设计, 按照最合理的组合起来,才能达到知识性与艺术性的完美融合。

  但在设计中,为了更能吸引学生的注意力,很多老师在制作多媒体课件时,往往会把更多的设计点放在课件的动画效果上和声影上,虽然动画和声影有一定的吸引效果,当不是所有的课程内容都适合添加动画和声影的,如果不根据教学内容来设计一些动画效果,反而会影响学生的注意力,增加学生的认知负担。在多媒体课件制作的时候,容易被人所忽视的,也是最基本的元素就是文件的设计,文字作为最基本的课件元素,是多媒体课件制作中不可缺少的组成部分,文字的基本功能是传达信息,起着更为直观清晰的表意效果。本文主要对多媒体课件中的文字设计进行一下几个方面的探讨。

  一、多媒体课件中文字内容的设计。

  课件中所呈现的内容并非是教材的电子化,而是教师对于教材内容的一种提炼和理解的呈现,是对教学内容的再创作。

  首先,教师要能准确无误的掌握教学内容,要把教师对教学内容的把握和认识,根据学生的知识体系、认知水平、理解力、接受力、注意力,对教学内容进行科学的编排和提炼,而不是单纯的复制粘贴文本。甚至有些文本内容是不需要设计在课件中,教师讲效果更好,但也被放在了课件中,这样就使得我们的课堂成了念课件,课件只是教材的电子化,这就达不到课件的使用目的。其次,教师要对文本内容进行结构化的分析和整理,分析文本之间的相互关系,关联关系,梯度关系,因果关系等,这样就可以给文本内容设计相应的层次性和链接性,可以设置文本之间的先后顺序。这样可以更好的满足“因材施教”的教育规律,又可以给学生很清晰的知识体系结构。

  二、多媒体课件中字体的设计。

  在设计多媒体课件时,少不了对文本的字体进行设计。

  在设计中,一般设计者还是能根据课件的风格来选择适合的字体,但一般会偏向个人的喜好,而忽视了不同字体的艺术表现特点,我们常见的字体大致可为三类,第一类是常见字体,如:

  宋体、黑体等;第二类是书房艺术类,如:隶书、华文行楷、草书等;第三类是个性形象化的流行字体,如徐静蕾字体、郭敬明字体等流行字体。这些字体具有不同的艺术表现力,如宋体:雅致、大气、通用、书写工整,比较典雅庄重,不失韵味灵气,具有很好的易读性和识别性。虽然普通、平淡,但也是最美、最永恒的字体,当你不知道选择哪种字体的时候,就选择宋体。黑体:

  厚重、工整肃穆、很抢眼,多用于标题制作,有强调的效果。楷体:清秀、平和,带书卷味,多用于正文。隶书:刚柔并济,表现力十分丰富,一般在古诗文课件设计中常用。有时候可以根据特定的文本内容,适当的选择流行字体,进行个性化创作,让学生体会到个性化字体所表现的特有美感,从而吸引学生的注意力,对教学内容产生兴趣。

  总的来说,字体的表现形式不同,其艺术风格和视觉感也不同,要根据设计者的设计意图和教学思想来选择字体,字体的风格要与课件的界面风格一致,标题级别的字体风格要一致,标题与正文的字体要有一定的区分度,这样可以使我们的课件界面层次感强,发挥引人注目、活跃界面气氛的作用。

  三、多媒体课件中文字颜色的设计。

  颜色是多媒体课件设计中一个重要的元素,颜色往往是多媒体课件给学生的第一印象,颜色不仅能够吸引人、传递情感,给人深刻的影响,更给人以思考。颜色本身就具有很高的审美价值,合理的搭配能提升多媒体课件的品位。多媒体课件中文字颜色的设计不是颜色越艳越好,越多越好,最主要把握一个和谐的原则,文字的颜色设计要与插图颜色相和谐,与课件背景颜色相和谐。另外还要考虑多媒体课件使用的环境,投影的效果等,如果投影效果不好,尽量选用分明的颜色,这样有利于学生看清楚课件内容。

  多媒体课件中的文字在色彩搭配上应注意以下几点:

  1.同一课件中的文字颜色不应过多,一般不要超过三个色系,这样能给学习者带来舒适的阅读感。

  2. 文字颜色的选择应与多媒体课件界面整体风格相和谐,注重文字的可读性,使课件中的文字能够有效地传递信息。

  3.有些重要的文字或是提醒性的文字内容,其设置可以与整体文字的颜色有一定的对比性,这样可以引起学生的注意力。

  四、多媒体课件中文字动画的设计。

  在多媒体课件设计中,教师可以通过适当的文字动画设置,来引导学生按照教师的教学意图进行思考。

  多媒体课件中可以设置文字进入的先后顺序,主次顺序,位置改变,颜色的改变,字号的改变,进入和退出等动画效果,通过文字动画的设置来吸引学生的注意力,达到醒目的作用。但文字的动画设置不在于多,而在于需求,要根据教师的教学意图来设计文字的动画,不是为动而动。文字动画不可滥用,如果动画效果设置频繁,不仅起不到强调的作用,反而成为干扰,影响学习者的学习。

  五、总结。

  文字作为多媒体课件中最基本的设计元素,往往被设计者所忽视,但文字的设计确实极为重要,文字是最直接的表现课件内容的重要要素,只有通过精心的设计,合理的编排,用生动的文字表现形式来展现多媒体课件内容, 让文字这种形式能更好地服务于内容,从而提高教师的授课效果和教学质量。

  参考文献:

  [1]寻尚同。PPT 课件文字编排与界面设计的艺术性探讨[J],中国科教创新导刊,2013.

  [2]王 颖。多媒体课件中的文字文本设计[J],职业教育研究,2007.4.

  [3]顾 燕。多媒体课件制作中色彩与文字搭配的基本技巧[J],无锡教育学院学报,2005.6.

  [4]彭伟国。PPT 教学课件的开发与应用研究[D],陕西师范大学,2010.

  [5]李 英。基于 PPT 软件的多媒体 CAI 课件设计方法[J],潍坊高等职业教育,2013.6.

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