摘要：数学, 由应用数学与纯粹数学两部分组成.随着科学技术的进步, 应用数学作为当今所有学问和科学进步的基础, 被应用到社会发展的各个领域, 并对社会的进步起到了极大的推动作用.本文立足于应用数学当今的发展, 对应用数学的未来进行展望.
关键词：应用数学; 发展; 未来;
应用数学能够如此被重视的主要原因是, 它可以被渗透到各个学科, 最终转化为社会生产力, 促进社会的发展与进步.回顾历史我们可以发现, 在20世纪50年代之后, 中国的现代数学得到了比较快速的发展, 数学研究中心开始建立.而到了八十年代, 一些有条件的大学才设置了应用数学学科, 在随后的三十多年, 应用数学才取得了快速的发展.只有立足于现在应用数学的发展情况, 才能对应用数学的未来进行展望.
一、应用数学的现状
(一) 取得重大发展
从历史的角度来看, 几何算数在手工以及农耕时代发挥了非常巨大的作用.一方面, 几何算数的广泛应用方便人们的生活, 也在另一方面, 促进了商品交换和社会经济的发展.一直到牛顿发现了微分方程和微积分, 数学内容被更为广泛的应用, 因为应用数学是科学技术进步的根基, 所以应用数学成为推动了工业革命以及后续发展的重要力量.在十八世纪, 应用数学与牛顿力学紧密结合作用于各大领域, 在十八世纪末, 应用数学发展成为一门专业, 受到了人们的重视, 一直发展至今, 成为当今不容忽视的重要力量.
(二) 数学与其他学科联系更加紧密
从最开始数学用于算数, 方便手工时代与农耕时代人们的日常生活, 到现在数学在人们的日常生活, 科学研究甚至是许多新兴领域都发挥出了重大的作用, 它的应用范围远远超出了本身研究的纯粹数学的范畴.而现阶段随着应用数学与其他学科的联系越来越紧密, 渗透越来越深入, 应用数学的快速发展让经济数学, 金融应用数学的发展呈现出蓬勃发展的趋势.而社会金融业和社会经济的不断发展, 又反作用于应用数学, 产生了一门全新的应用数学学科.现阶段各大高校都设立了这门学科, 并且高度重视这门学科的发展.
二、应用数学的未来展望
(一) 人们的数学素养得到提升
无论是九年义务制教学, 还是教师的主观意识, 或者是各个学科之间的评估分值, 数学都当之无愧是目前最重要的一门学科.我国从扫除文盲开始就不断地在扫除“数学盲”.而同时数学教育本身培养着人们的逻辑思维, 所以学习数学会使得人类在生活和工作中处理事情变得更加地系统、科学.基于这两点, 数学在青少年学习过程中的地位举足轻重.而现阶段各大高校不断地扩招, 大多数的专业都离不开对数学的进一步深层次的学习.以及大多数高校都设置了应用数学这一门专业, 所以全民数学素养得到提升是一种必然的趋势.
其次是现阶段信息技术的快速发展, 学会应用数学和掌握逻辑思维, 是当前社会对就业人才的一个基本要求, 这让人们不得不重视对数学的学习.人们对应用数学的高度重视, 会衍生出更多的应用数学人才, 作用于社会的发展.
(二) 应用数学复合型人才涌现
因为应用数学理论以及技术已经渗透到各个学科和各个领域之中, 所以应用数学成为当前众多科学中不可分割的一部分.所以在未来, 人们想要在其他领域有所发展, 只学好自己本专业而对应用数学涉足较少, 可能会遭到社会的无情淘汰.所以在未来, 掌握一门专业技能, 必须要有坚实的应用数学学科基础, 尤其是计算机, 科学等一些专业中.基于此, 应用数学的未来发展中必然有兼顾应用数学和其他知识的人才不断涌现.
(三) 应用数学的分支不断扩大
在未来社会的发展过程中, 应用数学学科知识应用的范围只会越来越广泛.比如, 当前在环境, 信息, 生命, 材料等不同领域发挥出巨大的作用, 未来可能会在更多的新兴领域发挥着巨大的作用.一方面, 应用数学的发展影响着其他领域的发展, 另一方面, 社会的进步和发展的需要又反作用于应用数学的发展.所以在未来应用数学的理论与方法论都将得到进一步的发展, 各个学科之间相互交叉作用, 作用于现实生活.尤其是对于当前的计算机技术来说, 未来应用数学很有可能与超速电子计算机产生关联.
(四) 应用数学的应用范畴不断扩大
当前人们已经进入了社会经济和电子信息技术与科学技术飞速发展的时代.基于此, 未来科学必然会对微观的分子, 细菌的世界, 以及宏观宇宙奥秘进行进一步的探索, 而这些都需要运用应用数学知识.不仅如此, 应用数学还在探索人为现象和自然现象方面被广泛地应用, 此外在计算机高度普及和快速更替的今天, 在应用数学的快速发展中, 未来很有可能通过应用数学模型, 开辟出新的计算机技术.
三、总结
立足于当前应用数学的发展, 可以推测在未来, 国民应用数学的素质得到提升, 催生出更多应用数学复合型人才.并且应用数学的发展将集中体现在应用数学与其他学科之间的交叉作用上.除此之外, 应用数学必然会被应用到更广泛的领域中去.
参考文献
[1]黎骄.应用数学在信息化中的应用与发展[J].科技展望, 2016 (34) :299.
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