1 前 言。
从2002年开始教育部在全国14个省市建立了全国学生体质健康监测网络，每两年对我国学生的健康状况进行一次检测并发布公告。据笔者了解：2010年的检测结果很不乐观，学生的身体素质持续下降，各方面素质较2000年呈逐年下降趋势。目前，大学生大多为“90后”,这些大学生除了参加日常的体育课程之外几乎不参加任何的体育锻炼活动，“每天上网、睡觉、吃饭”似乎就是当前大学生的全部业余生活。2010年全国学生体质与健康调研结果显示，学生体质与健康状况总体存在不少问题：中国青少年肥胖率日趋增长。7至22岁城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生肥胖检出率分别为13.33%、5.64%、7.83%、3.78%.超重检出率分别为14.81%、9.92%、10.79%、8.03%;视力不良检出率继续上升并出现低龄化倾向。7至12岁小学生为40.89%,13至15岁初中生为67.33%,16至18岁高中生为79.20%,19至22岁大学生为84.72%.中国“眼镜娃”的比例高、增幅大、低龄化，已居世界前列。青少年视力不良已导致征兵、航空、航海等特殊行业不得不降低视力标准。心肺功能下降，运动能力趋低。与1985年相比，2010年中国7至18岁城乡中小学生肺活量下降了11.4%,大学生下降了近10%.中国青少年胸围越来越宽，肺活量却越来越小；身材越来越高，跑得却越来越慢；体重越来越重，力量却越来越小。在这样的大背景下，国务院关于印发全民健身计划（2011-2015年）的通知中提出这样的要求：要大力开展田径、游泳、乒乓球、羽毛球、足球、篮球、排球、网球等竞技性强、普及面广的体育项目，广泛组织健身操（舞）、传统武术、健身气功、太极拳（剑）、骑车、登山、跳绳、踢毽、门球等喜闻乐见、简便易行的健身活动。虽然国家相关部门对于国民的身体素质提出了很高的要求，但是在具体的工作当中仍然常常听到年长的体育教师发出这样的感叹：“现在大学生的身体素质真的是一年不如一年，体育考试不及格人数也越来越多”.事实上，伴随着互联网长大的新一代的大学生，他们的身体素质确实颇为让人担心。
排球作为一种全面锻炼身体各项素质的运动，在健身提高身体素质方面具有很好的作用，通过进行排球练习和练习可以使手臂、手腕、腰部、腿部等肌肉获得均匀的发展，增强力量，提高身体灵活性等，同时对于练习者神经反应等锻炼作用也很难明显。气排球运动是一项新兴的运动项目，脱身于传统排球，由于球体轻、手舒适、质地软、弹性好、长时间训练也不会有疼痛感，能够提高练习的效果。同时技术难度不高，击球动作可以丰富多彩，更能引起学生的兴趣。近几年，随着气排球运动的不断发展与成熟，气排球不再是仅仅适合老年人的体育项目，同样也适合于年轻一代，特别是女性。气排球运动集趣味性强、花样多、难度低、限制少、伤害少等优点于一身，越来越得到大家的认可及喜爱，特别是女生的心理畏惧感降低，在普通高校中展开对气排球的研究和发展有着重要的意义。尤其是高职高专类院校有些专业的学生原本对排球运动敬而远之的态度，经过气排球运动实践对气排球运动的认识有了较大的改善。
本文主要通过对滁州地区高职高专类院校中职业性相对比较明显的大学生进行调查，并根据滁州地区高职高专类院校学生的实际情况，通过实地和实验的方法来验证气排球在滁州地区高职高专类院校的推广的可行性，并提出建设性的建议。
1.1 选题的依据和意义。
1.1.1 选题的依据。
1.1.1.1 大学生身体状况逐年下降。
随着社会经济的快速发展，大学生在物质、精神等各个方面都得到了进一步的满足。虽然生活条件在不断提高，但大学生的体质健康状况以及身体形态状况却非常令人担忧，整体情况不容乐观。据笔者了解：教育部从2002年开始，就在14个省市建立了全国学生体质健康监测网络，并且建立了“每两年对我国学生的健康状况进行一次检测并发布公告”的基本制度。2004年进行了第二次检测，具体的检测结果是：中国学生体质发展趋势很不乐观，身体素质持续下降，除反映速度素质的50m跑成绩略有提高外，其余各方面素质自2000年以来，继续下降中。现在的大学生大多是“90后”,这些大学生无论是选课、评教、查资料、与朋友沟通、游戏、看小说，还是开班会、找工作等，都要通过网络来进行。据一名大学生称：“每天上网、吃饭、睡觉几乎成了我生活的全部。”上网的时间越来越多，锻炼的时间却是越来越少，这无疑已经成为众多大学生生活的真实写照。
1.1.1.2 国家政策对于体育方面的重视。
国务院关于印发全民健身计划（2011-2015年）的通知中提到：大力开展田径、游泳、乒乓球、羽毛球、足球、篮球、排球、网球等竞技性强、普及面广的体育运动项目，广泛组织健身操（舞）、传统武术、健身气功、太极拳（剑）、骑车、登山、跳绳、踢毽、门球等群众喜闻乐见、简便易行的健身活动。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》中也指出：“在现代化建设的进程中，体育伴随经济、社会的发展而发展，经济越发展，社会越进步，人们强身健体的意识就越强烈，体育的地位就越重要，作用就越显着。”2002年国家教育部下发《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》要求大力发展职业教育加快高职高专院校教学改革。体育教育在高职高专类院校中担负着为我国社会主义建设培养健康体魄的高级技术应用型人才的重任。在塑造高尚人格、实施科教兴国战略等方面具有重要意义，在整个高职高专类教育中占有举足轻重的地位。
安徽省是一个人口大省也是高职高专类学校相对比较多的省份，目前共有高职高专类学校72所。相对来说，安徽省高职高专类学生的生源较为充足。如何利用现有资源，有针对性的选择排球选项课，建立与自身相适应的教学模式，充分开发排球运动的功能价值，使这一传统运动在高职高专类院校中焕发青春，为大学生的身体素质提高、培养全面发展人才做贡献，是一项重要的研究课题。滁州地区作为高职高专类院校相对比较集中的地区，开展对滁州地区高职高专类院校体育教育课程现状调查，以实际出发，从改革排球教学入手，根据排球项目的特点将该项目与高职高专类学生身心发展相结合。意在丰富学生课余文化生活；培养学生吃苦耐劳、团结协作、集体荣誉感等优良的品质；使学生掌握体育锻炼方法，养成终身体育锻炼的习惯。这将促进学校素质教育的深入开展，并为体育事业选拔和培养后备人才做出贡献，也有助于群众体育深入广泛的开展，提高人们的身体素质。
近些年来，为了抑制我国学生体质现状的情况，出台了一系列关于提高学生体质健康方面的文件，《学生体质健康监测评价办法》、《学校体育工作年度报告办法》、《中小学校体育工作评估办法》等等，都是教育部为学校体育工作的实施提供的政策支持，确保我国学校体育工作能够顺利开展，学生的体质健康状况能够得到有效的提高。
1.1.1.3 排球运动对高职高专类院校学生健康的作用。
排球还是一项团体运动，可在室内、户外进行的体育运动项目，可以让学生在集体的环境中充分享受阳光下运动的快乐。从心理健康角度来讲，排球是一种对于技术要求比较高的活动，通过与其他队员的配合以及与对手的隔网对抗来进行比赛。这样一来则需要参与者具备较强的团队意识和应变能力。参与者只有相互配合协调，积极与同伴之间展开合作，才能最终成功的赢得比赛。所以，排球运动不仅可以锻炼学生的身体机能还能很好的增进学生的心理健康发展，提高人与人之间的团队精神，对于学生日后走向社会的能力发展具有一定的影响。
1.1.1.4 传统排球在滁州高中高职类院校中推广情况。
高职高专类院校的学生具有非常明朗化的职业就业走向，这样往往会导致一些特殊专业的学生即使喜欢也不能进行会对他们所学专业造成影响的体育运动项目。加上教学内容单一不合理，教学方法过分追求运动竞技化，教学评价方法过于片面，传统落后的教学方式，教材的老化等方面。在滁州高中高职类院校体育教育中面临不尽如人意局面。而国家呼吁大力提高全民身体素质的大环境下，排球运动在滁州地区高职高专类院校体育教育时碰到的冷遇，发挥不了应有的作用值得大家深思，因此排球运动在高职高专类院校体育教育的改革势在必行。
1.1.2 选题的意义。
1.1.2.1排球运动的特点及现状。
排球运动问世一百年多年来，其竞赛规则虽然经过了多次修改，但比赛双方始终围绕着使球在对方场区落球，或使对方击球失误的竞技目的展开激烈的争夺，因此也带来了排球运动特有的，也是其他球类运动所不具备的技战术特点。
（一） 排球运动的特点。
（1）开展方式多样性和广泛的群众性。
排球运动的场地设备比较简单，可在室内亦可设在室外。地板上、沙地上、草地上、雪地上、甚至水中都可以进行排球运动，其形式多种多样，比赛规则容易掌握可以变通。参加人数可多可少，运动负荷能大能小，适合不同年龄、性别、体质和训练程度的人在不同环境条件下进行活动。因此具有广泛的群众性。
（2）技术的全面性和高度的技巧性。
排球比赛中，任何位置上的队员都要参与防守和进攻，而且在大多数形式的比赛中，规则还要求队员轮转位置。因此每个队员都必须全面地掌握各项攻防技术。由于排球比赛具有球不能落地，以及必须将球击出不能持住，同一队员不得连续击球两次，每队击球次数又有规定等特点，决定了排球及时的高度技巧性。
（3） 激烈的对抗性和严密的集体性。
排球比赛中双方的攻防转换始终在激烈的对抗中进行的，其对抗的焦点主要集中在网上的扣与拦之间。一分球的争夺往往要经过七八个回合。水平越高的比赛，对抗争夺越激烈。排球比赛双方都在利用规则允许的3次击球机会，通过精心设计和巧妙配合，在瞬间完成激励的攻防转换盒完美的战术组合，体现了严密的集体性。
（4）轻松的娱乐性和高雅的休闲性。
排球运动不拘泥与形式，可支网相斗，亦可围圈嬉戏，只要有一块空间，或沙滩或草地，都可以尽情享受击技的乐趣。排球比赛隔网进行，双方斗技，没有身体接触，安全儒雅，是一种使人欢跃、休闲的理想运动方式。
