医学文献检索论文独家整理10篇之第六篇：网络信息多媒体技术融入医学文献检索课程教学中的策略
摘要：医学文献检索是门工具课程， 教学围绕信息资源和获取信息资源的方法与工具而展开的， 在网络信息技术环境下， 要有效优化文献检索教学环境， 改进教学内容， 促进前瞻性， 提高教学质量， 提高学生信息获取、挖掘分析、处理能力。
关键词：医学文献检索； 网络信息技术； 教学方法； 运用中；
医学文献检索是门工具课程， 主要讲授检索的工具、方法和检索的资源等， 信息能力、信息伦理道德和创新能力是文献检索课堂教学目标的培养核心。教师要注重培养学生的信息获取、鉴别信息真伪、信息挖掘分析以及信息处理能力， 为将来从事医学临床、科研、教学工作， 以及实现知识更新的继续教育奠定一个良好的基础。现代信息技术的发展使得教学信息更加丰富， 同时也是医学文献检索教学现代化的强有力的物质保证。在实际教学中， 教师要以学生为主体， 把网络信息多媒体技术融入课程教学中去， 建立信息技术支持下的新的教学模式， 使得信息技术成为教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体。
1 当前医学文献教学手段现状分析
文献教学是在文献检索教师和学生的共同参与下， 指导学生掌握一定的信息检索知识， 熟练使用检索系统和技术的一种实践性很强的教学过程。虽然目前文献教学的绝大部分课程已经应用了多媒体和网络， 但实际授课方式还在沿袭传统的教学模式， 比如：文献检索理论教学外在形式目前还是以教师填鸭式口授为主， 只强调教师的"教"而忽视学生的"学", 教学设计中学生很少参与教学活动， 忘了学生能力培养， 忽视了网络信息技术的应用， 特别对于注重实践的文献检索过程， 使学生难以据教师讲解建立正确检索概念， 由此可见， 当前医学文献检索教学手段明显落后于现代网络信息技术的发展。
2 网络信息技术环境下的医学文献检索教学
2.1 网络信息技术将有效地优化文献检索教育环境， 提高教学质量
长期以来， 传统教学模式是"以教师为中心的课堂教学结构", 而现代教学需要学生掌握计算机和多媒体网络信息等先进的教学资源， 以适应信息资源和信息技术快速发展。现代网络信息技术环境有利于学生主动地掌握与熟练检索知识， 充分利用各种网络信息资源以生动活波、形象逼真、多种多样的形式进行教学。发挥学生的主观能动性， 突出发挥教师的引导、组织作用， 通过网络信息技术建立新型教学模式， 使得学生在网络信息技术的环境下充分发挥其个性、团队合作及创新能力。例如在讲解"检索技术"内容时， 通过实际数据库结合现实案例， 利用网络信息技术展示具体课题检索时的工作情景， 给学生以直观、形象的感性认识。通过一些实际案例提高学生对网络信息技术下检索知识和技能的认知， 为其今后的学习提供推动力。
2.2 网络信息技术促进医学文献检索教学内容的改进与设计
医学文献检索课程教学内容是围绕信息资源和获取信息资源的方法与工具展开的。在网络环境下， 信息资源内容和形式都极大地扩展了；网络信息检索已成为获取信息资源的首要且重要的渠道。因此， 信息检索课程教学任务应主要集中在对学生网络检索利用技能的培养方面。医学文献检索课程的内容可作以下调整改进：信息检索基础内容、网络基础、检索技巧及对网络信息检索工具与系统的总体把握。网络公开学术信息资源的获取， 学术资源导航及其应用， 商业数据库资源系统的检索方法与技巧， 包括中外文数据库检索、中外文全文电子期刊检索、特种文献检索等。文献管理软件可以帮助我们排列、整理、检索、阅读、浏览所搜集的大量数字文献。网络信息资源的综合运用， 通过课题案例查询的基本程序和步骤实践， 可使得学生掌握从信息获取到信息综合利用过程。学生通过医学文献检索课程与信息技术结合的系统性教学学习， 可以提高信息素养， 增进交流， 拓宽视野， 为今后的学习和科研生涯打下良好基础。
2.3多媒体教学在文献检索教学中的作用
在网络环境下， 信息多媒体技术作为医学文献检索教学的支持， 可以充分发挥教师的主导作用， 突出学生在实际教学中的主体地位， 实现师生相互交流， 提高实际教学质量和效率。网络信息技术环境下， 通过多媒体互动资源， 生动形象地将生涩难懂的理论变为生动的图像， 能激发每一位学生的学习热情和兴趣， 真正快速提高学习效率。多媒体教学可以发挥网络信息传输功能， 医学文献检索课是以了解基本检索概念、掌握信息检索技术和技巧为主。如果教师只是讲解和演示， 学生就很难理解， 没有具体形象的认识， 就不能够理解信息检索意义所在。多媒体课件的动态演示会使得抽象知识变得直观形象， 可以进一步培养学生的信息思维能力、综合分析处理信息能力以及解决实际问题的能力， 并最终形成自我观察分析的能力。
2.4 充分利用网络信息技术， 保持医学文献检索课程内容的前沿性
网络技术的发展， 使信息更新以几何倍数的形式增长， 人们对信息的需求也大量增长。网络信息资源获取的途径也很多， 比如搜索引擎google、yahoo、baidu, 国内外知名图书馆网站， 美国国立卫生研究院 （NIH） 、Biomedical Research&Informatics （生物医学研究及生物医学信息学） 、MDLinx、Cancer.gov （癌症网） 、OBGYN.net （妇产科网站） 、美国NIH替代医学数据库、美国内科医师学会---美国内科学会 （American College of Physician-American Society of Internal Medicine, 简称ACP-ASIM） .这些信息资源对医学信息资源发展有着重要影响， 新知识、新理论、新内容应该利用网络信息技术的独特优势成为医学信息检索教学课程内容， 既能丰富课堂教学， 与时俱进， 又能更好地激发学生的学习热情、主动性和创造性。
总之， 网络信息技术是通信技术与计算机技术相结合的产物， 网络信息技术教学是当今教学发展的必然趋势。本文根据笔者的实际教学经验， 对网络信息技术在医学信息检索教学中的应用进行了简单的探讨。优化和整合网络信息技术为医学信息检索课教学的创新提供了新的平台。利用这一契机， 尝试多种教学模式改革， 寻找出符合课程自身特点的教学模式， 必将有利于提高课程的教学效果。
参考文献
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