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中高职“3+2”教育模式学生就业指导工作的几点建议

来源:学术堂 作者:韩老师
发布于:2014-06-18 共2412字
论文摘要

  随着社会对技能型人才需求量的增大,怀有一技之长的职业院校毕业生成了企业和用工单位的“香饽饽”.爱因斯坦曾说:“单单教给年轻人一门专业是不够的,这样的教育至多只能培养一台有用的机器,最重要的是培养年轻人的人格。”两年紧凑的高职学习时间里要为将来就业做好规划,只有充分认识自已的优势,做好职前的准备,方能找到自我能力与岗位要求的能力完全匹配的职业。

  1 中高职“三二分段”学生进入高职段适应期长原因
  
  三年的中职学校的锻炼,只有两年的高校学习时间,虽然有较强的实践动手能力但由于学习、生活环境的不同,每个学生的资质也有长短,其中大部分中职学生刚进入高职段学习不适情况明显,常见的有:自律性较差,厌学心理,初中到中职理论基础打的不够扎实,理论知识学习能力较弱,随着所学专业知识深入,加上学习方法欠佳,越学越苦闷,加深厌学的心理;自卑心理,不热衷于社会实践活动,课余时间都是在宿舍打网游,在学习上与其他高考生相比感觉自已不如别人悲观失望,丧失信心;社交“恐惧症”,进入高职段前大部分分别来自各个中职学校,彼此之间熟稔,不愿意与其他专业的同学沟通交往,在班级里出现了“派别”分化等。初期适应时间长,不利于各方面的拓展、为就业埋下了伏笔。

  2 当前高职院校就业指导工作面临的问题
  
  2 . 1 高职院校就业指导工作方法单一传统针对性不强
  “三二分段”中高职学生和普通高考生存在着差异,院校的就业辅导教学计划并未区分安排针对性的教程。“三二分段”中高职生比普高生少一年的在校读书时间。

  学生的来源不同,普通高考生理论基础较好,理论学习能办较强,面对两类学生延用传统的就业指导方法太过单一。就业指导课没有连续性,各高校因排课的原因就业指导课的时间安排较随意,不受重视。九零后个性张扬,抗压能力较弱,就业前景令人堪忧。

  2 . 2 高职院校就业指导工作服务、教育难觅“平衡点”
  美国职业指导协会将就业指导解释为帮助学生选择职业过程。就业指导也是一种职业意识的培养,服就业指导的重心放在了讲解就业政策和分析就业形势、收集招聘信息等服务工作上,忽略了全面化的就业指导系统教育,单靠了解国家就业政策是不够的,个人的专业知识储备、实践经验、身心准备等都是不可缺少的。高职院校就业指导工作多数都是重服务,轻教育,对于“三二分段”中高职学生来说是弊大于利。

  3 中高职“3+2”教育模式学生就业指导工作的几点建议
  
  3 . 1 就业指导工作目标明确
  高职院校人才培养的最终目标是就业。就业指导的主导方向培养学生如何适应需要,“三二分段”中高职教育侧重培养一技之长、理论性、应用性、操作性、创新型的高技能人才。

  3 . 2 因材施教的就业指导
  本科院校一般为四年制,可以让每一个同学做好求职的一切准备。中高职五年连读制只有两年高校学习时间,如何在最短的时间内把自已准备好,需要从入学开始,一笔一划勾勒职业的美好蓝图。九零后的高职生具有时代赋予的个性色彩。因材施教是当前就业指导的趋势,采取丰富多彩的就业指导课授课方式、开展多元化的专题讲座、应用新媒体沟通交流、量身打造职业生涯发展规划,人职匹配的就业良景就在眼前。针对五年制中高职学生的就业指导提几点建议。

  (1)新学期第一课,明确职业发展计划。据统计2013年毕业的大学生人数在700万左右,比2012年的680万人数增加20万左右。就业形势不乐观的当前,需要一切提前准备,让学生有紧迫感,为就业打好夯实的基础。有压力,才会有动力,尽快适应大学生活,摒弃不良习惯,增加信心,缩短入学适应期,用更多的时间塑造成社会需要的高素质人才。

  ①心理准备:职业生涯规划不是一朝一夕的事,要学会忍耐,学会“潜伏”.进入高职段学习要做好充分的思想准备,不在以中职期间的散漫态度应付。缩短进入高职段学习的心理适应期。②专业准备:第一年:专业知识学习基础+强化,只有扎实的专业理论基础才能为接下来的实践提供理论依据;第二年:实践+直奔目标(就业),亲自动手的经验积累,工作经验是用人单位非常注重,有工作经验的人更能说明操作能力。③确定职业发展的地点及方向。明确自已以后发展的地点及方向,是回家还是优先高薪,是从事本专业还是拓宽发展面,跟据个人的喜好、性格、机遇等因素决定,切记只顾眼前,要稳定心态,心不定,则事不成。

  (2)细化就业指导工作的教育和服务。每个学生都是闪光点,如何挖掘潜能,毕业前顺利找到合适的工作需要提高综合素质,离不开精细化的就业指辅导。

  ①创造应用型的就业指导环境。重视就业指导课,组织专题讲座。课后举办模拟面试等活动。参加招聘会,关注就业形势、国家出台的就业政获取归类收集招聘信息,正确的择业观求职的相关技巧、知识继续学习。②新媒体的“力量”.应用新媒体微博、微信、QQ等与学生进行联络,光注、掌握学生的思想动态,分享心情,以朋友的身份帮助,接受正确的就业观念。正确的就业观能影响人不断完善自已,培养良好的综合素质,了解社会发展的需要,在社会环境中尽快转变角色。③善于发现优势,改善不足。职业院校学生既能在工作一线吃苦,能掌握先进技术,又能弥补了普通高中学生缺乏技能训练的不足“,蓝领”越来越受到社会的青睐。案例分析:中高职“三二分段”机械类专业一女生,如何选择就业成为她最担忧的事情。

  4 结语
  
  当前,就业市场上出现新风向,高学历就业优势远不比高职生,学历面临“缩水”.现在不是一个拼文凭的时代,更看重的是实干能力,中高职学生的职业发展不可限量,就业指导工作走专业化道路,“三二分段”的高职生经过两年的系统的就业指导,更加满足社会对复合型人才的需求。

  参考文献
  
  [1] 阮长庆 ,王导利 .解析新时期高职就业指导工作及建议[J].人力资源管理视窗 ,2011.
  [2] 黄明光 .五年制高职班教育模式探讨[J].经济与社会发展 ,2013(1)。
  [3] 李友杭 ,张建富 .论当前大学生就业指导中的缺陷和不足[J].高等农业教育,2005(7)。
  [4] 刘晶。大学生就业指导中应注意的几个问题[J].山东省青年管理干部学院学报,2003(4)。
  [5] 杨雅达。新形势下的高校毕业生就业指导与服务[J].鹭江职业大学学报,2001(3)。

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