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瘴病性憋喘发作患者实施语言描述法心理护理的效果

来源:学术堂 作者:姚老师
发布于:2016-03-03 共1844字
摘要

  0引言

  瘴病是神经症的一种,又叫歇斯底里,主要是心理因素造成的,有一定的目的性,发病时没有任何病理变化,只有生理上的改变[1].瘴病的表现多种多样最常见的症状是抽搐、不能说话、呼吸加快、感觉障碍、肢体瘫痪、瘴病性失明、失聪等,有时候类似哮喘病发作时的症状。其病因主要包括不良的生活习惯、长期大量饮酒或者自身心理因素和遗传等。其治疗方法有认知疗法、暗示疗法、药物疗法等。患者大多是以自我为中心、心胸比较狭隘或者比较感性的人容易发病。

  在内科门诊中,常可见到一些病人诉说胸闷和呼吸困难,但经各方面检查毫无异常发现。但经仔细问诊,病人多有头晕、失眠、记忆力减退等症状。还有一些人,多见于青年女性,自觉呼吸困难,且呼吸频率浅快,甚至长时间憋气,暗示疗法常可使其消失,这称之为瘴病性呼吸困难。瘴病性呼吸困难并无器质性疾病,但病人自感气促,此时的患者大多有濒死感极度恐惧,很难使之接受器械性暗示治疗,那么我将我亲身实践参与的高中生患者的院外抢救总结体会报告如下。

  1基本资料

  我院在2015年3月期间收治了1例瘴病发病患者患者是一名即将高中毕业的女学生,发病时正在上课,患者忽然在课堂上晕厥,旁边的同学和老师怎样呼喊都没有应答,大概过了两三分钟患者醒来但出现呼吸困难急促、憋喘、肢体不受控制、脸色苍白等不良症状,学校立即叫救护车送往医院进行治疗。入院时对患者进行全面的相关检查,没有发现其他不正常的身体疾病,经过多位资深医师主任分析确诊为瘴病[2].患者在发病症状消失了清绪稳定后出院,出院后多次反复发作,并且更加严重,发病次数更加频繁,患者的不良情绪逐渐加重,影响了其正常生活以及班级的课堂秩序,而且拒绝住院治疗。

  于呼吸顺畅,动作要快而有序,同时向患者交待目的并要取得病人信任,如:某某,我知道你现在很害怕很痛苦,没关系,我可以帮助你,首先你要放松涅合按照我的要求去做,那么你就会很快好起来,我相信你一定能做到……然后,解开其衣领,用手轻轻自上而下顺畅其呼吸,向患者轻轻描述一个平静安定畅通的景象[3]左口平静的湖面夕阳等等尽力吸引患者注意,适时添加事件转移其注意力,可进行性暗示已经渐渐好转,直至成功江患者适当休息。

  2瘴病发病患者的共同特点

  2.1性格特点

  大多患者比较感性、对别人的评价很在意、容易发脾气、暴躁、容易受周围环境和他人的影响,以自我为中心。

  2.2家庭因素

  患者的家庭大多不和谐,父母经常吵架,父母离异或家庭成员不健全等。

  3心理护理方法

  3.1方法

  当患者再次发病,首先趋散围观人群,空间内只有抢救者和患者单独存在,协助其取舒适卧位,多为半坐卧位有利于呼吸顺畅,动作要快而有序,同时向患者交待目的并要取得病人信任,如:某某,我知道你现在很害怕很痛苦,没关系,我可以帮助你,首先你要放松涅合按照我的要求去做,那么你就会很快好起来,我相信你一定能做到……然后,解开其衣领,用手轻轻自上而下顺畅其呼吸,向患者轻轻描述一个平静安定畅通的景象[3]左口平静的湖面夕阳等等尽力吸引患者注意,适时添加事件转移其注意力,可进行性暗示已经渐渐好转,直至成功江患者适当休息。

  3.2有效作用
  
  3.2.1减少了患者的发病时间,降低发病时对患者造成的生命安全影响。

  3.2.2操作方法简便,提高了患者的生存质量,使患者发病的次数减少,心理上得到安慰,逐渐恢复正常。

  3.2.3患者的心结彻底打开,性格变得活泼开朗,对生活充满信心,拥有健康良好的心态。

  3.3优点
  
  3.3.1不受环境、地域的影响。

  3.3.2简单、安全、有效。

  3.3.3能够改善患者的心理阴影,消除病症。

  3.3.4容易被患者所接受,治疗方法更亲切。

  3.3.5适用干广大患者。

  4讨论

  有的患者年龄较小,由于受到家庭或外界因素的影响,导致患有患有此病。严重影响了其心理健康和生长发育过程,使其身心受到伤害,影响学习成绩和正常的生活。所以经过多次实践操作,才有了语言描述法心理护理治疗瘴病的方式,并取得了良好的效果。总结出心理护理对该病患者的重要性,包括日常心理护理及抢救中起到了重要的作用,在抢救中患者已经学会了该方法,并信任了其有效性那么在日常心理护理中,也可帮助其经常运用该法缓解压力和不愉快,多想想生活中积极的一面,善于感受大家的关爱。真正学会自我心理调节。

  总之,对瘴病患者采取的语言描述法心理护理是运用了心理暗示法,继而对在医院之外的场所发生瘴病的患者实施的一种简单方便、行之有效的缓解方法,并且对大多数发病的患者都能适用。语言描述法心理护理在很大程度上挽救了患者的生命安全,提高了患者的生存质量,在瘴病的临床治疗中具有重要的作用。

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