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浅谈中国山水画的留白技法

来源:美术教育研究 作者:马骥
发布于:2020-04-16 共3876字

  山水画毕业论文(高校优秀范文8篇)之第三篇

  摘要:留白是中国山水画的重要创作技巧,山水画大师都非常熟练地掌握了此种技法。在画中适当留出些许空白,就能给中国山水画增添很多韵味和美感,创造出不一样的景致。该文作者在分析传统留白技法概念的基础上,探索中国山水画创作中留白技法的作用,说明留白技法在中国山水画中的体现,旨在更加充分地掌握中国山水画的留白技法。

  关键词:中国山水画,留白技法,创作

山水画毕业论文

  中国山水画的绘画方式是独立存在的,而留白技法在山水画中的应用,为中国山水画增添了不一样的韵味和意境。随着中国山水画创作的不断发展,在山水画中应用留白技法不仅是为了体现画面的空间感,而且是为了表达创作者的思想感情。留白技法配合不同的场景内容,能够给人们留出更多的想象空间,从而渲染美的意境。可以说,留白技法发展到今天,已经不只是作为一种绘画技巧而存在,更体现了创作者对生活的体悟,具有一定的哲理。

  一、留白技法概述

  留白是中国画创作中的常用手法,是为了使作品更加协调、画面更加精美,在构图阶段预留部分空间不着笔墨,给人留有一定的想象空间。留白可以使画面构图协调,避免构图太满带给人压抑感,自然地引导观赏者把目光聚焦于主体。中国山水画萌芽于魏晋南北朝时期,在隋唐时期独立成科,于北宋达到高峰。不同时代的山水画创作中,留白都体现出了较为重要的作用。中国人将“天人合一”的思想灌注到传统山水画创作中,以阴阳理论解释留白技法,黑中有白、白中有黑、计白当黑、黑白融合的关系,体现了阴阳调和的思想。清代张式在《画谭》中说:“烟云渲染为画中流行之空,故曰留白,非空纸。”也就是说,留白并非纸上空白,而是为了表现画中的空间感,打造出不一样的视觉效果。对于中国山水画创作来说,创作者往往需要留出一些空白表现山、云、水、风等,以虚代实,而颜色渲染则难以体现这些情景。在不断的演变过程中,这种方式便成了山水画创作的独特技法——留白。

  二、留白技法在中国山水画中的价值

  综观整幅山水画,留白并不会使画面产生空洞感,反而对意境的营造有锦上添花的作用。在山水画的创作中,体现景物之间的搭配并非单纯地堆砌景物,否则会影响山水画画面的美感。因此,在山水画创作过程中,创作者会适当留白。留白技法在中国山水画中的妙处主要体现在以下三点。

  1. 留白使构图更加精巧

  水满则溢,月盈则亏,中国山水画构图也是同样的道理。构图是山水画创作过程中基础的一步,精巧的构图往往能够更好地体现山水画的意境,使景物更加美观。而留白技法在山水画中的应用,能够将创作者的思想充分表达出来,达到合理布局、精巧构图的目的。留白技法的应用,能够重点突出山水画的主体,以空白部分作为天空或水面,使景物更加立体。南宋绘画大师马远在创作过程中逐渐形成了自己独特的风格——“马一角”,其作画只画在画纸一角,其余地方皆为留白。如《华灯侍宴图》,在纵长方形的图纸上,景色分为三段绘制:最下方表现作品的主题——宴会;中间是林木和朦胧的远山;最上方是留白。三分之一写实,三分之一虚景,三分之一留白。一眼看去,整幅作品中的主体侍宴部分被重点突出,上方的远山和留白部分所代表的云烟更能凸显画作的主题。部分画册中收录《华灯侍宴图》时只截取画面下方的主体部分,而将留白部分删去,殊不知留白部分是画作的精髓。

  2. 留白使画面内容更加丰富

  在中国传统山水画创作中,留白承载了虚实意象双重功能,即虚白与实白。实白包括白墙、风、瀑布、天空和河流等;虚白则是空无,空可成万物,能够带给欣赏者无尽的想象。无论是哪种形式的留白,都能丰富中国山水画的画面内容,尤其是虚白,能够使人从现有的景物中联想到其他景观,使画面呈现出笔墨所绘之外的图画,提升画面灵气,丰富画面内容。如“南宋四家”之一的夏圭(“夏半边”)所创作的《洞庭秋月图》,画家在构图时只取画面的一半,与“马一角”创作风格有异曲同工之妙。在此作品中,山石、青松占据画面左下角,中间右部为远景,其他地方则为留白。这种创作方法能够使观赏者的视线更加集中,近处的青松更加细腻、挺拔,远处的山景有朦胧之美。结合画名,留白部分可以被想象成浩瀚的洞庭湖和天空,给人留有无尽的想象,同时充实了画面,没有着墨之处不显得空旷,反而更加饱满。

  3. 留白使作者情感更加突出

  中国山水画留白技法彰显了传统美学的精神内涵。在传统山水画创作中,创作者大多寄情于景,希望将个人的情感在画中体现出来。在某些历史时期,禅学、玄学、老庄思想的影响使很多创作者表现出一种避世的情感状态,也促使山水画风格发生变化。留白虽然不能使观赏者从笔墨中看出具体的景象,但是能够帮助创作者营造一种意境,以传达自身的思想感情。如,王蒙的《青卞隐居图》,画中有山峰、密林、怪石,这些物象占据了画面大部分空间。作品虽然着墨较多,留白较少,但是留白零星遍布整幅图画,留白部分与笔墨的对比能够突出山林景观,使画面更加生动、具体,营造出一种醉心山林的意境,将作者隐逸避世的情感充分展现出来。

  三、留白在中国山水画中的主要技法

  1. 借物留白

  借物留白就是借助景物进行留白,如,在景物创作中留白,或者以几种景物相互衬托展现留白。一般情况下,借物留白常用的景物包括云、水、月、山石、树林和点景,以非象征性留白突出景观,同时增加画面感,具体的留白技法主要包括以下几种。第一种是山石留白。山石留白是借物留白中最常见的技法之一,创作者在构图的过程中,一般会事先留出空白的地方,以此突出山石景观,使山石更加生动、立体。山石的着墨从下往上逐渐变淡,山石底部常以重墨点染,中间灰色调重叠,重墨与灰色之间夹杂着空白,使山石景观之间更加协调有序,不显得杂乱。代表作如《千岩万壑图》,画面中有大量形态不一的山石,并或多或少地运用了留白技法。第二种是云水留白。云水留白常见于泛舟图中,云水难以用笔墨表现,创作者干脆在完成主体景象之后留出大量空白表示云水,一方面突出主体,另一方面留给观赏者无尽的想象。云水一色,使画面呈现出一种缥缈的视觉效果。代表作如马远的《寒江独钓图》,图中只有一名老翁在渔船上垂钓,再加几道水纹,整个画面便呈现出一种江水浩瀚无边的感觉。第三种是树木留白。树木留白常借助树木本身实现,树木的形态不一,树叶也有疏密之分。为了展现不同树木的形态,创作者便采用留白技法,使树木形象更加生动。第四种是天空留白。天空留白是典型的非象征性留白,现实中天空是淡蓝色的,但是在山水画中,创作者一般不会给天空上色,而是以留白形式将其展现出来。画面上方留出大量空白,虽无具象,却能给观赏者一种天空广阔无边的感觉。天空留白与云水留白相结合,便能呈现出水天一色的感觉。如陆俨少的代表作《峡江险水图》,画家将山峰的险峻造型与上方的留白相结合,呈现出天空高远辽阔的景象,人们在欣赏过程中就能够感受到天空与湍急水流之间的强烈对比。

  2. 边角留白

  提到边角留白,人们往往立刻想到“马一角”和“夏半边”。马远和夏圭画作中独特的边角构图法,蕴含着“虚实相生”“无画处皆画”的哲学思想。边角留白指在画面的边角作画,其他地方留出空白,这种留白技法看似简单,实际上非常复杂,需要在构图阶段预想出留白的位置与多少,因为留白太少不足以突出景观,太多又显得较为空旷。马远的《寒江独钓图》中,画面中仅出现渔翁、一叶扁舟和舟边几道水纹,其余地方皆为留白,寥寥数笔就充分体现出江面的萧瑟和渔翁的孤寂。这里大片的空白就是一种无言的诉说,给人留出大量的想象空间。清代书画家笪重光在《画筌》中说:“空本难图,实景清而空景现。”这句话的意思是,虚无的事物本来难以描绘,实景清晰了,虚无的景观就能够体现出来。边角留白也是同样的道理,“无画处皆成妙境”,这种独特的手法能够使画作形成独特的风格,观赏者能够发挥自己的想象,体会画面中没有呈现的景观。边角山水是比较适合留白的画面构图。在山水画的发展中,边角留白技法也对现代版式设计产生了影响,为现代版式设计者提供了新思路。

  3. 光影留白

  西方绘画重光影表现,中国画重以线造型,山水画中,线条可以勾勒出水流、山峰、林木等。光影留白现今常被用于油画和摄影,但不可否认的是,光影留白是中国山水画留白技法中不可缺少的一种。所谓光影留白,就是利用光线引导视线,用强烈的对比衬托主要景象。由光线产生的投影具有方向感和抽象感,常常作为构图元素展现在山水画中。如王时敏的《南山积翠图》,画面中树木郁郁葱葱,树木的着墨有重墨与轻墨之分。这是因为受生长规律影响,树木受日照较多的一方枝繁叶茂,反面枝叶则比较稀疏。因此,这种一面重墨一面轻墨的着色,很明显地体现了树木生长的层次感,光线穿透枝叶留下的空白突出了树木的立体感。由此可见,光影留白其实就是墨色对比,可使绘画产生光影效果,这种留白方式成为现代山水画创作中的常用技法之一。

  结语

  留白在中国山水画创作中占据了重要地位,画面的立体感和意境表达都与留白有着重要关系。巧妙、合理地留白不仅能够使作品构图更加精巧、画面更加丰富,而且能够准确表达创作者的思想情感。作为中国传统山水画创作中不可或缺的技法,留白在当代得到了长足的发展,各种留白技法被不断改进并应用,为当代中国山水画的发展提供了重要支撑。

  参考文献
  [1]柯川.中国山水画的留白技法研究.艺术百家,2016(S1).
  [2]刘雪梅.从中国山水画实践与技法看中西绘画的共通性.四川戏剧,2014(5).
  [3]陶亚萍.中国山水画创作中皴法的形式语言探析.艺术百家,2013(4).
  [4]李冰如.中国山水画留白技巧探讨.美与时代(中),2016(9).
  [5]黄子敬.中国山水画中的留白技巧探讨.文艺生活·文海艺苑,2016(3).

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原文出处:马骥.中国山水画的留白技法分析[J].美术教育研究,2020(02):26-27.
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