教学科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教学论文，既是教师科研能力的一种具体的展示，又是不断提升教学科研能力的一种有效的途径和方法。下面以“自动控制教学论文发表”为例，给大家带来相关知识阅读，欢迎指正。
一、自动控制教学论文发表
1.要通过自己所学知识想一个论文大致方向，确定好方向，才能开始着手写论文。而且在写之前应先查阅相关书籍和文献。
2.论文写作的时候范围不要太广，最好是集中一个点，写出独到之处，这样的话才能写出精髓，突出论文的中心点。
3.写完之后选择期刊，期刊的选择很重要，要根据自己的文章内容选择适合自己的期刊，这样才是文章最好的体现。
4.发表平台的选择，一个好的发表平台能够让你的论文成功的发表出来，让你的成果得以展现给大家看，所以发表平台需谨慎选择。
二、自动控制教学论文怎样撰写
1.选题
选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分。题目选择是否恰当，直接关系到作品的“命运”，所以，课题的选择必须考虑到以下四个方面。
(1)择要从实际出发。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。
(2)是否有新意。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做应该体现一的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”之类的字样。
(3)素材和论据是否充实。
(4)选题不宜过大过宽。题目过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，
2.拟定写作提纲
确定了题目，并有了充足的素材和论据，也不要急于动笔，可以在深思熟虑的基础上先拟写论文的详细提纲，提纲是帮助作者整理思路，指引你如何取舍文章的内容，是将要写成的文章的骨架，它是起着疏通材料、安排材料形成文章基本结构的作用。
3.写作初稿
提纲拟定以后，就要抓紧时间写初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，等三、五天以后再全面修改定稿。
4.修改润色
文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：
1）结构修改。
2）词句修改。
3）审定图表和数字符号及字母的大小写。
4)重新写题目。
5.书写格式
书写格式，一般用20×15=300的方格信笺规范地抄写，想给哪家杂志投稿，就拿哪家杂志做样本，或者按照教科书的格式抄写。
三、自动控制教学论文的选题原则
1.专业性原则
进行论文写作的目的与要求就是要全面考察专业技能性的实践操作能力、综合性的解决问题能力和独立性的创新思维能力，因为只有选择了本专业的论题进行写作才可能促使更好地掌握本专业知识，提高专业知识的综合应用能力。
2.应用型原则
选择一个贴近社会和工作实际的应用性论题，有利于总结自己的专业学习所得，有利于将专业理论与社会和工作实际结合在一起展开研究，有利于实现开放教育人才培养的目标。这样的论题，能够激发对现实情况的观察、分析和思考的兴趣，培养他们的探索能力，发挥自己见解的可能性也会跟大一些，因地制宜提出对策的概率就可能更高一些，论文的实际价值就可能更强一些。
3.创造性原则
选择经济建设中迫切需要解决的理论问题或者实际工作中的新问题来研讨，力求在本专业的研究中或业务工作中有新的发现、新的创造。因为每一项新发现、新方法都将使该学科领域的发展和改革向前迈进，随之也得到了发展规律和提高。
4.可行性原则
要根据自己的专业优势、兴趣爱好，综合虑自己的实际研究能力、资料积累情况、可能争取到的研究条件等去选题。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”我们应该在自己熟悉或者有浓厚兴趣的业务领域内选题，能够综合应用专业知识于研究实践之中，从而减少和避免学生东拼西凑、毫无独立见解的大话、空话、套话和废话。
5.补充性原则
可以选择在本学科、本专业的理论研究和工作实践中被忽视的领域和被忽视的环节为题，经过研究，提出自己的观点和见解，填补空白。
6.前瞻性原则
根据自己的能力，选择那些尚无人研究过的，或者虽有前人研究的成果或经验，但在未来的发展中不再适用的问题进行研究，将其发展、完善，使之更丰富，更完整。
以上就是关于自动控制教学论文发表的分享，希望对你有所帮助。
