摄影教学在中国已经出现了百年的历史，从起初的老师手把手带徒弟到今天高校设立专业课程，这是一个大幅度的进步。现在很多高校已经设立摄影专业课，并且一些高校已经设立摄影研究生硕士生博士学士学位，以便于更多的热爱摄影的学生以及有摄影天赋的学生进行更好的学习和深造。但是随着时代的不断进步，高校的摄影教学的快速发展；高校摄影教学也出现了很多问题，教学制度需要进行更好的改革。本文针对高校摄影教学的进行全方面的阐述分析以及如何更好的进行摄影教学改革。
一、高校教学任务的现状
（一）专业知识。从摄影的胶卷时代到普通相机时代再到数码设备时代，百年的逐步飞跃已经使摄影设备发展的逐渐成熟。人们最摄影的要求也是逐渐升高，希望用最美的照片，最后的效果记录最好的时光。
所以摄影不再再单单是一种娱乐的方式，它无形之中形成了一种艺术的方式；这门艺术这么短的时间所创造的价值和影响力是其他艺术无法比拟的。所以它的专业技术也被要求的更高，高校摄影教学需要重视学生摄影专业技术的学习；聘请非常专业的教学老师进行授课以便更好的传授知识。改变以往的逻辑思维，必须重视摄影教学，要把摄影教学不能把摄影专业当作副科来学习。强调摄影专业的重要性，从根本上改变学生以及老师的思想问题。
（二）学生本身认识。很多高校摄影专业学生不是真正的重视摄影专业，更有很多学生是从其他专业调剂过来的；有些甚至根本不了解摄影专业，不爱好摄影专业，学生的自身根本问题需要解决。学生要从心底上热爱摄影专业，大力宣传摄影专业的良好前景，倡导学生积极进行摄影工作；重点培养和发掘优秀的热爱摄影专业的学生，摄影专业对学生提出了更高的要求，这就要求学生要认真对待摄影专业，努力学习摄影专业知识，注重自身知识能力的培养。
（三）社会的需要。从根本上来讲，所有的改变都是顺应时代的变化，跟随社会的发展趋势。在没有摄影行业的出现之前，采用以往传统的手写文字的记录方式，更没有清晰的图片。摄影发展至今，在各个领域已是不可缺少的，生活工作学习，我们每时每刻都会不经意间选择摄影的方式记录我们想要保存的东西。相机不再是相机，它能够捕捉最美好的瞬间，以一种最快最好的方式保存下来。这是一种关于美的艺术，摄影拍出的不再仅仅是照片而是美的一种提现，它的作者更是一位艺术家。利用摄影来客观真实的反映世界，它也是每一个人都喜爱的行为方式。
二、如何进行有效的教学改革
（一)着重强化教学目的和目标。正如我们知道的一样，教学的改革必然会是一个极其困难的过程。要想有效的达到改革的目的，首先应该有明确的教学目标。有了既定的教学目标，随之进行因材施教的开展。
有了一定的目标就是有了一定的导向作用，沿着这一导向，我们可以在原有课程的基础上进行一系列不同程度的改革创新。在当今的教育界普遍存在这样一个问题就是很多高校学生对所选专业知之甚少，有的几乎就是毫不了解。这一问题的严重性一直存在并将长期的危害高校学生的教育。在传统的教育课程中，并没有设置专门的实践课程，这就没有提供给学生一个可以实践的平台，只是一味的纸上谈兵而丝毫没有实战经验。不管是处在教育一线的教师还是教育决策的领导者，都要充分地考虑到学生的感受，不能只是一味的开设课程而不去考虑课程设置的实施效果，对于专业联系紧密的学科和专业课，应该放在同一时间段去教授，要把理论与实践相结合。使学生在理论课堂掌握的知识和技能在实践中可以有效地发挥和强化。对于学生来说一旦有了既定的教学和学习目标，他们才能更好地投身于此类课程的教学中去，学生明确的知道自己的学习目标，知道这些课程的安排目的，从而有选择行的进行学习；教师也可以在既定教学目标的基础上及时的找到教学的不足和缺陷，从而及时的改正和强化教学能力。教师和学生的相互配合是教学有序高效实施的关键因素，在具体的课堂传授具体的知识，从而引导学生的学习兴趣和能力。
（二）要全面的打破专业之间的壁垒。任何专业都有自己的教学方法和特色，但在不同的专业之间往往有着一定的联系，这些联系存在的也就为专业之间的部分融合提供了一定的可能。艺术学科之间的互通尤为明显，艺术设计专业由于其专业的特殊性和广泛性，与计算机的联系更是千丝万缕。摄影的发展一直都没有离开计算机的辅导和帮助，电脑软件的进一步发展和优化也为摄影技术的发展提供了一个更好地平台。
在很多情况下，学科之间的交叉互补正是学科发展的潜在动力，任何事物都保持原来的技术水平就不可能促进技术的创新和改革。这就需要我们在以后的教学中充分地考虑到学科之间的交叉问题，充分地运用工科的技术指导和技术支持为艺术学科的发展铺垫好前景。
（三）要在原有的教学基础上进行选课方式的改进。在教学中教师扮演者重要的作用，但我们不可否认的是学生更是课堂学校的主体。学生有一定的权利去选择自己所要学习课程，现阶段的学生选课方式只能是盲目的，而不是在充分地了解此门课程的基础上进行选择的。要想学生在课堂学习中有一定的兴趣就要让他们选择自己所爱的。不能只是一味的根据所选课程的名称去选择课程，而不加充分了解，这样只会造成一个结果，那就是选择的课程只是对课程名称感兴趣，而不是真正的学习兴趣。
三、教学改革过程中出现的问难以及教学改革的重要意义
（一）摄影一旦形成一种专业，要求它涉及的方面更广；对广告、绘画、设计、抛光等都需要掌握一些基础的知识。所以在摄影教学方面来说比较困难，很难把涉及领域统一整合，这种大范围的进行教学务必给教学任务带来麻烦，可能牵涉院系专业之间的不统一，不能进行统一的教学。
课程学习之间可能存在不同院系之间，跨院系的教学，可能使学生的学习产生冲突；本院系内部全面教学更没有必要，会造成资源的浪费。
（二）教学改革的重要意义，不仅仅是学生能够更好的学习专业摄影知识。同时能够完善教学措施，促进教学的发展，为高校教育事业出现更大的贡献。高校的目标旨在重点培养更好的摄影专业性人才，培养全面发展性人才，为国家影视界培养创造新一代新生资源。同时更好的教学模式也更吸进更多的学生学习摄影专业，这也是一大益处，在这社会竞争激烈的时代也可以更多的为学生提供就业岗位。教学的不断改革使摄影艺术得到更好的发展和推广，让更好的人了解摄影艺术也是摄影艺术的一种延续。
参考文献：
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