个人形象设计论文范文第六篇：个人形象概述及其设计关键点
摘要：社会经济的快速发展， 人们的生活水平也不断提高， 人们对形象的要求也越来越高， 个人形象设计行业也随之崛起。个人形象是向他人展现自我的一个综合印象。个人形象设计已经覆盖了人们的方方面面， 体现在人们的衣着、形态、妆容上面， 成为人们精神生活的一部分。形象设计的差异化， 使得设计师要针对不同的人设计符合个人的形象， 提供个性化的设计。文章着重于了解个人形象在人们心中的重要程度， 阐述个人形象发展现状及其个人形象设计的相关要点。
关键词：个人形象； 个人形象设计； 个人形象设计要点；
作者简介： 杨乐 （1995-） , 女， 汉族， 陕西西安人， 西京学院经济管理系市场营销专业；； 朱仁鹏 （1982-） , 女， 汉族， 安徽桐城人， 讲师， 硕士研究生。研究方向：教育管理、旅游公共关系。；
基金： 2016年西京学院校级大学生创新创业项目"陕西省非梦个人形象设计公司"资助；
1 个人形象设计概述
1.1 个人形象概括
理解个人形象我们先从"形象"一词入手， 形象是指引起人的思想和感情活动的具体活动或姿态。在中国历史上， "形象"开始是指人的外貌形状， 后来有了文学、绘画上的含义。个人形象是一个人的外表或者容貌， 也是一个人内在品质的外部反映， 它是反映一个人内在修养的窗口。[1]社会学者上认为一个人的形象在人格发展及社会关系中扮演着举足轻重的角色。在心理学角度上， 它是通过观察、聆听、气味和接触等各种感觉形成对某个人的整体印象。[2]
1.2 形象设计的起源
形象设计源于最初人类对自身的装饰， 起源于人类对实用和审美的双重需要。
人类对自身形象装饰的主要目的是美观， 同时也是人类区别于其他动物的标志之一。伴随着物质文明和人类文化的进步和发展， 无论在心理上还是生理上， 人类对自身形象设计的意识也在不断地觉醒和增强。人类不断运用身边周围的事物、材料等装饰身体， 增强自身美感和认同感。从原始社会一直至今。
1.3 个人形象设计发展现状
个人形象设计在国内外有不同的发展情况， 20世纪50年代的美国由于新思想潮流的兴起， 开始了形象设计的行业， 发型上的时尚、衣着上的暴露等对传统的审美观念以巨大的冲击。1975年左右， 直线型的宽大服装款式开始盛行， 随之在20世纪80年代国外的形象设计逐渐完善， 追求美， 追求健康自然的造型理念引领时代的发展。现在， 形象设计潮流的发展与明星效应紧密相连。我国在20世纪80年代末， 逐步形成形象设计， 在美容美发、妆容设计、服装搭配等行业的从事人员与日俱增。但其与专业的形象设计还有一定的差距。现今， 我国专业的个人形象设计公司越来越多， 他们注重整体， 设计方面全方位， 不仅仅只是外形设计， 也注重内在设计。
2 个人形象设计的影响因素
2.1 视觉方面
一个人的形象外表， 影响着别人对你的感官。适当的形象是你内在的表现， 它可以直观地让他人解读出你的教育、气质、品质、自信心、职业经济水平， 对自己的关爱程度等。个人形象的好坏， 直接从视觉上影响着与他人的关系。为了建立良好的人际关系， 展现自我， 我们要优化社会交往中的个人形象。
良好的个人形象设计首先要打造完美的第一印象， 即视觉印象。第一印象是根据对方的外貌而产生的感觉， 它包括妆容、服装、发型等。心理学家指出人在交往中别人给你的评价主要取决于关键的几分钟， 短短的几分钟几乎不可能展示你的学历、文化程度等。所以社会中人在交往过程中给人留下第一印象至关重要， 即通过妆容、服装来提升个人形象的视觉印象。
2.2 心理方面
良好的外在个人形象是建立在自身文化修养的基础之上， 人的礼仪个性与心理素质是要靠文化修养来调节的。那么， 文化程度、礼仪个性、心理素质是个人形象设计的心理影响的重要因素。在留下良好的第一外在个人形象后， 深入了解时要给对方以心理上的认知感， 就要注重个人形象设计的心理影响。
高尚的品质， 优雅得体的举止， 健康的心态， 充分的自信， 这是个人形象设计心理指导的结果， 它更好地巩固融洽了人际关系的交流， 不断提高自我形象的投资， 全方位打造出自身的人格魅力。
3 个人形象设计要点
3.1 服装搭配
古人云"人靠衣装马靠鞍", 由此可知， 服装搭配在个人形象设计中占据着很大的空间， 服装搭配也是个人形象设计中的重头戏。服装搭配的款式、风格、色调、比例上都有很多的注意细节。服装搭配可以展现出每个人的职业、年龄阶段、性格以及个性等特征， 有针对性地搭配服装可以更好地展现出个人的个性与特征。我们在搭配服装中不仅仅要考虑个性化的搭配， 还要注意服装在视觉上、触感上、心理上给人的影响。服装的风格有优雅型、古典型、保守型、前卫型等；服装的比例上要注意上衣与下装腰线分割、衣长和领长领宽和肩宽附件之间的关系， 其中最美的视觉比例是黄金比例， 即3∶5或5∶8比例；服装在色彩上要注意突出主色、辅助色点缀， 要注意自然色系搭配， 要分清暖色系和冷色系， 要有层次地运用色彩的渐变搭配。现如今， 人们对服装的要求不仅是干净舒适， 而是更多地注重审美与潮流。所以， 我们在服装搭配上要了解服装搭配的技巧与设计原理， 要结合每个人的形态特征， 为不同人群设计自己的穿衣风格， 还要充分地结合美学和时尚界方面的知识， 要使搭配在形体上取得扬长避短的作用。
3.2 发型设计
发型是个人形象的重要组成部分， 发型的整体设计是形象设计不可缺失的一部分。一个设计成功的发型， 必将设计对象的头部、脸部优点显露出来， 缺点遮盖起来；设计优秀的发型， 可以使人自我感觉良好， 让他人耳目一新， 既有使用价值， 又有审美情趣。[3]发型设计的水平， 可以体现一个民族的文化观审美意识水平。影响发型设计的因素主要有：头型、脸型、五官、年龄， 其次有职业、肤色、着装、发质、个性嗜好、适用性和时代性。
人的脸型主要有圆形脸、方形脸、长型脸、瓜子脸、菱形脸。通常圆形脸给人的感觉是婴儿肥的可爱感， 有天然的亲和力， 其发型设计都通吃， 但想显瘦的女孩可以利用空气刘海、中分等发型来巧妙地修饰婴儿肥。方形脸的女孩为了遮住方形脸往往披发挡着脸， 这样不仅给人很闷的感觉， 还会放大脸型。在发型设计上应该额头上方有立体感， 加上刘海波浪， 既遮住了脸型， 还显出女人味， 扎发、披发都没问题。菱形脸要避开齐刘海， 齐刘海只会凸显脸颊和颧骨， 可以选择斜刘海或中分遮盖住颧骨。蓬松之类的发型可以很好地修饰长脸， 使用空气刘海可以缩短整个脸的长度， 更显青春活力。瓜子脸是现代普遍追求的脸型， 无论从正面还是侧面看都是比例协调的， 这种脸型比起短发更适合长发和扎发。
发型设计要结合每个人的整体形态， 只有梳理适宜的发型， 个人形象设计才能趋于完美， 才可展现出个人的形象优势。
3.3 妆容设计
化妆的起源有几个方面。在装饰学上， 原始人类从大自然中受到启发， 把花、动物等图案以文身的形式画在皮肤上装点皮肤。在伪装学上， 古人用动物的羽毛或尖嘴、动物骨头、植物色素来修饰脸部和身体。在追求异性学上， 为在异性面前展现自我魅力而装饰身体。各个时期的社会文化不同， 化妆的发展也开始趋于专门化， 针对脸部的妆容设计也开始发展起来。
化妆是人们追求自身美的一种手段。化妆是视觉和感官上的行为艺术， 向他人展示着一个全新的自我形象， 生活中多数人的面容都会有着不同的缺陷， 只有经过化妆的修饰， 才可以弥补脸部的缺陷。妆容的设计要注意时间、地点、场合原则。不同时间要设计不同的妆型， 如职业妆， 要妆面整洁、用色单纯、粉色自然， 注重棱角及眼部用色， 唇形描画注重轮廓清晰， 唇色与妆容协调。不同场合的妆容也不一样， 如晚宴妆， 要妆色淡雅， 妆型要华贵高雅， 眼影色彩丰富。
3.4 礼仪个性
优雅的举止、得体的姿态， 是人们形象设计的要点。一个人的外貌形态漂亮， 但其行为举止不美， 那么个人形象将会受到影响， 甚至破坏了整体个人形象。
举止是一个不说话的"语言", 它真实地反映了一个人的文化程度。英国哲学家培根曾说过："在美方面， 相貌的美高于色泽的美， 而优雅合体的动作之美， 又高于相貌之美， 这是美的精华。"[4]古往今来， 大凡修养好、注重仪表的人， 姿态举止优雅。而人的礼仪个性更多地表现在日常生活中， 如一颦一笑、一站一坐， 甚至一个眼神。
礼仪个性的表现要长期的培训与锻炼， 具体在站姿、坐姿、走姿上。站有站相是展示一个人的形象的自信的表现， 要求我们要头正、挺胸收腹、双目平视， 站立时， 要有良好的精神容貌， 双目有神。正确的坐姿利于健康， 利于塑造良好的个人形象。人的坐姿是有讲究的， 坐落要轻缓， 上身要挺直， 双膝要自然合并， 起立要从容轻缓。优美的步态是形象设计的一大部分， 不同的步态展现出不同风貌， 良好的步态给人留下美好印象， 正确的走路姿态要头正、颈直、双目自然平视， 步幅适当。
在生活的各个方面， 人们的举手投足， 都富含着丰富的情感。巧妙地运用礼仪个性， 是设计个人形象不可忽略的因素。
4 结论
个人形象设计已经成为人们越来越关注的焦点， 它越来越多地被普通人所接受。形象是某人对某事、某物的视觉记忆、印象、评价等态度的综合， 是人们对事物和人抱有特定感情的影像。根据其个性、职业和身份进行形象设计， 从而塑造良好的形象以赢得他人的好感并提升自我能力的价值。
良好的个人形象设计能缩短人与人之间的距离， 还可以转化成个人的优势， 最大限度地发挥潜力和优势， 让你信心百倍地投入到社会生活中， 从而提升自我[5].
参考文献
[1]周刚。以企业要求为导向的大学生就业竞争力[J].中国成人教育， 2015 （2） :76-77.
[2]黄兢。论高校图书馆馆员的形象设计[J].内蒙古科技与经济， 2014 （3） :9-11.
[3]王晓艳。刍议大学生求职的形象设计[J].上海青年管理干部学院学报， 2012 （5） :6-7.
[4]年仁德。论高校教师的美学修养[J].鸡西大学学报， 2006 （9） :5-7.
[5] 彭松。浅谈在小学语文教育中渗透心理辅导的实践与思考[J].现代阅读， 2011 （7） :65-66.
