摘要：本文通过对计算机网络运行中存在的安全漏洞和问题进行探析，以找到有效的防范措施，确保大学校园网络的安全，从而不断推动计算机网络的进步与发展。
关键词：计算机网络; 信息技术; 安全漏洞; 防范措施; 网络安全运行;
在现代化教育发展进程中，计算机网络教学已经成为各大高校教师的开展教学活动、科研调查和日常管理的重要工具，计算机网络在高校的日常管理过程中占据十分重要的地位。在当前的校园计算机网络运行中还存在着诸多的安全问题和漏洞，随着教育体制改革，各大高校不断扩大了学校的招生规模，同时也加大了校建规模，这就在一一定程度上加剧了网络布点的分散情况，增加了校园网络监管难度。校园网络在超负荷的运行模式下，造成了计算机网络安全漏洞的产生，为妥善解决这些问题，各大高校相关的管理人员应当采取必要的防范措施，以保证校园计算机网络运行的规范性和安全性。
1 计算机网络运行过程中存在的普遍安全问题
1.1 计算机病毒感染
在计算机网络运行过程中，最常见的网络安全问题就是计算机病毒感染，计算机病毒是通过人为编制的计算机程序代码恶意渗透到计算机运行系统当中。计算机病毒存在比较强的破坏性，如果计算机病毒渗透到计算机系统中，就会造成计算机中毒的情况，严重破坏计算机网络的安全运行。另外，计算机病毒具有较强的传染性，病毒通过一定的传播途径可以直接进入其他正常运行的计算机中，使得计算机出现中毒的情况，严重时会损坏计算机内部存储的信息，直接造成计算机停止工作。U盘等移动存储设备的也是计算机病毒的传播载体，病毒附着在U盘等移动存储设备上，通过连接计算机传输文件导致计算机中毒，使得计算机内部存储各种信息的无法正常使用，甚至会造成相关信息的消失不见。计算机一旦感染上病毒，便会无法正常运行工作，为计算机带来很大的安全隐患。
1.2 恶意网络攻击
各大高校开放性的网络运行环境一定程度上促进了计算机网络病毒的侵入，在日常专业课程教学过程中，教师和学生会利用网络进行多种多样的教学活动。例如，在网络上查找课程学习资料、下载相关文档、下载学习软件资源以及收发邮件。随着计算机网络使用人数的大量增加和感染各种形式的网络活动的涌现使得校园网络环境变得越来越复杂。再加上，许多教师和学生缺乏正确的网络安全意识，在计算机网络使用过程中，有时会打开来历不明的邮件或是在下载教学所需的软件时将捆绑在一起的软件也同时安装上，这种行为会加大计算机网络安全隐患的发生概率，相应的计算机病毒也会入侵发到网络系统当中，导致使计算机网络上的信息遭到破坏，对校园网络安全产生严重威胁。从而造成各大高校与计算机网络相关的教学活动无法顺利的开展，降低了学生的课程学习效率，影响了教师的课程教学质量。
1.3 系统安全漏洞
在计算机网络运行过程中，由于网络协议以及相应的操控体系自身存在一些问题便会造成网络安全漏洞，其中最典型的就是计算机系统安全漏洞。网络协议的包容开放性是引起计算机网络安全问题的关键因素，许多网络黑客利用IP协议中存在的漏洞，冒充其他用户、破话计算机防火墙使得该用户的计算机网络系统免于被检查，导致某些病毒轻松逃过查杀。同时，在专业课程教学过程中，教师和学生需要下载一些专业软件和应用程序，造成了计算机产生很多漏洞，相应的计算机漏洞越多，病毒入侵的几率就越高，而很多漏洞还是不能完全被修复，对校园的网络信息造成了严重的破坏。
1.4 其他人为操作引起的网络安全问题
由于校园网络校园网络使用者缺少正确的计算机网络安全认识，在网络使用过程中往往或出现不规范的网络使用行为，为计算机网络病毒的入侵和系统漏洞的出现创造了条件。同时，校园计算机网络管理员用户权限设计的不够不科学合理，再加上网络管理员存在一些系统操作不规范的行为，一定程度上加剧了校园网络安全隐患的发生概率。
2 计算机网络安全防范措施
2.1 强化学校的计算机网络安全管理意识
为确保各大高校校园网络的安全平稳运行，必须强化学校的计算机网络安全管理意识，有效防止病毒的入侵。高校要积极开展网络安全宣传活动，加强校园计算机网络安全宣传力度。在各大高校日常管理过过程中，通过向教师和学生普及网络安全知识以及相关的法律法规，不断帮助教师和学生树立正确的网络安全认识，从而确保校园网络的安全运行。在日常生活中引导教师和学生规范自身的网络使用行为，有效控制网络病毒的入侵并采取正确的方式填补网络安全漏洞，帮助广大师生养成健康的计算机网络使用习惯。同时，充分利用网络的信息传播功能向校园网络使用者传播网络安全知识，调动师生的网络安全知识学习的热情，从而创建积极健康的校园计算机网络运行环境。
2.2 开展大学生网络安全知识教育活动
实现校园计算机网络的安全运行，需要让学生掌握足够的网络安全知识，不断规范学生的计算机网络使用行为，降低学生网络犯罪的概率。因此，各大高校应当积极开展大学生网络安全知识教育活动，对学生进行计算机网络安全知识教育，加大网络道德宣传力度，引导学生进行文明上网。另外，学校还应当不断转变网络安全知识教育形式，在具体的活动中融入创新性内容，培养学生的计算机网络安全知识的学习兴趣，从而帮助学生树立正确的网络安全认识。
2.3 定期进行校园网络管理员的培训活动，提高网络安全管理员的专业技能
在当前的校园生活中，学生利用计算机网络开展日常的学习娱乐活动已然成为大学校园中的普遍现象，随着学生网络信息的丰富，出现了许多不法分子利用非法手段盗取学生信息的不良行为，严重损害了学生的利用。基于这种情况，学校应当定期进行校园网络管理员的培训活动，提高网络安全管理员的专业技能，通过多种不同形式的计算机网络安全活动，丰富校园网络管理人员的网络安全管理经验，从而更好的维护校园网络的安全。
2.4 构建完善的校园计算机网络安全管理体系
在校园计算机网络运行过程中，不能只通过相关的网络安全法律法规来规范高效师生的计算机网络使用行为，还需要构建完善的校园计算机网络安全管理体系，为师生创造健康的网络使用环境。学校应当引进专业技能高和综合素质强的网络管理人才，充分发挥校园网络管理人员的优势作用，使其为校园计算机网络的安全运行贡献出一份力量。
2.5 开展计算机网络安全教育课程
为保证校园计算机网络的安全平稳运行，加强学生的网络安全意识，大学应当开展具有针对性的网络安全相关的课程，并鼓励广大师生积极参加。相应的计算机网络安全课程需要融入计算机硬件、软件系统、计算机网络等方面的内容。通过计算机网络安全课程的学习，帮助学生掌握丰富的网络安全知识，一规范学生的计算机网络使用范围。
2.6 加强计算机网络漏洞修复
计算机网络运行中，存在诸多的网络漏洞，一定程度上给网络黑客和病毒入侵提供可乘之机。因此，在校园计算机网络系统运行过程中，需要建立网络防护系统，对计算机病毒进行全面彻底病毒查杀，及时修复计算机网络系统漏洞。计算机防火墙具有安全性高、检测速度快和配置维护简单等特点，所以被广泛应用与计算机系统防护中。通过设置高密度防火墙对计算机网络黑客的恶意攻击进行防御，在互联网的内外网之间形成一个牢固的保护层，进而及时检测出计算运行中存在的隐患和漏洞。
3 结论
总之，在计算机网络运行过程中，存在病毒入侵、系统漏洞恶意网络攻击和其他人为操作引起的网络安全问题，通过强化网络使用人员的安全实施、构建完善的网络安全管理体系，加强计算机网络漏洞修复、开展计算机网络安全教育课程，不断提高师生的网络安全意识，规范师生的网络使用行为，从而保证校园网络的健康发展。
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