兴趣是最好的老师。盲生的注意力常为兴趣左右。因此教师要想方设法激发学生观察的兴趣。例如春游曹州牡丹园，活动之前老师不妨把曹州牡丹...[全文]
添加时间：2019-12-13
随着我国对教育的重视程度越来越高，通过对学校学生的调查，很多学生的问题大多出现在心理方面，因为生活环境与人际关系等因素的影响，很多...[全文]
添加时间：2019-12-13
特殊教育，是根据特殊儿童的身心特点和教育需要，采用一般或特殊的教学方法和手段，最大限度的发挥受教育者的潜能，使他们增长知识，获得技...[全文]
添加时间：2019-12-03
聋校数学课堂教学要充分考虑聋生的个性特征、认知水平、学习习惯等方面的差异,从聋生的个别化需求出发,实施有差异的教学,采用分层教学、个别...[全文]
添加时间：2019-12-02
通过基于聋校数学课程标准的教学设计研究与实践，期望帮助聋校数学教师理解聋校数学课程标准，有效开展基于聋校数学课程标准的教学改革。...[全文]
添加时间：2019-12-02
《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》的发布为培智学校的教育教学指明了方向。在配套教材还未出版齐全的空档期,地方教材、校本教材依然处...[全文]
添加时间：2019-12-02
普通学校中特教班的教学对象层次复杂,课堂教学时间紧,学生独立作业占比较大。采用三复式教学模式,可合理分配课堂时间,避免组间干扰,有效实施...[全文]
添加时间：2019-12-02
作为培智学校这一特殊教育机构,我们需要在数学教学中实施生活化教学,在学校课堂上,注重智障学生的学习特点,开展学生参与社会所必需的数学教...[全文]
添加时间：2019-12-02
《培智学校义务教育生活数学课程标准(2016年版)》(以下简称《生活数学课程标准》)的颁布为培智学校生活数学教师教学指明了方向。笔者拟对《...[全文]
添加时间：2019-12-02
当今的社会是一个知识经济时代，孩子的教育尤为重要，家长会不惜余力的为孩子择名师名校。然而特殊儿童及少年的教育也是一个不容忽视的问题...[全文]
添加时间：2019-12-02
针对智力障碍学生开展体育教学工作, 教师一定要有高度的事业心和责任感, 创新教学观念, 提升教学水平, 利用科学合理的教学方法, 结合不同...[全文]
添加时间：2019-12-02
在全纳教育理念的推动和影响下, 聋哑学校的大规模开建, 使残疾人教育事业取得了相应的成果, 但随着现代社会的不断发展, 教育要求也在不断提...[全文]
添加时间：2019-12-02
通过对湖南省听力障碍特殊学校体育课程现状的研究发现,湖南省听力障碍学校都开设体育课,学生对体育课兴趣浓厚,但思想观念、教师授课水平、场...[全文]
添加时间：2019-12-02
本文以黑龙江省特殊体育教师的专业化发展为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,通过对黑龙江省哈尔滨、齐齐哈尔...[全文]
添加时间：2019-12-02
在融合体育教学中,笔者依照普校与聋校义务教育体育与健康课程标准精神,借鉴伙伴互助理论,指导学生进行同伴互教互学,使普特学生的身体素质、...[全文]
添加时间：2019-12-02
体育教学对于提高智力障碍学生的生活适应能力有着积极作用，在接受正确、良好的体育训练后的特殊学生都会在大脑、身体和心理等方面发生显著...[全文]
添加时间：2019-12-02
在特殊学校中，体育教育是强化教育、培养学生拥有健康身体和良好心理状态的重要方式。下面是搜索整理的特教体育论文8篇，供大家参考阅读。...[全文]
添加时间：2019-12-02
绘本具有精美的图画、精妙的故事、精巧的设计, 是一种趣味横生的读物, 其主题明确突出, 聋生易于理解;语言浅显易懂, 图画形象生动, 能够激发...[全文]
添加时间：2019-12-02
小学特教论文第七篇：特殊儿童的特征与教育措施 关键词： 小学;特殊儿童;特征;教育措施; 特殊儿童是指先天大脑发育不全或是大脑受到损伤, 导...[全文]
添加时间：2019-12-02
小学生解决行程问题的关键在于理解行程问题的基本概念, 掌握时间、速度和路程三个基本量的变化关系, 而形成这些概念和逻辑关系的主要感知觉...[全文]
添加时间：2019-12-02
