高级教师职称答辩技巧(2)

（四）沉着冷静回答问题。
　　
　　主答辩老师在提问题时，教师要集中注意力认真聆听，不要未弄清题意就匆匆忙忙胡乱作答。
　　如果你对所提问题没判断清楚，可以请提问的专家再说一遍。
　　如果对问题中有些概念不太理解，可以请他（她）做些解释，或者把自己对问题的大致理解说出来，试探性地询问一下是不是这个意思，等得到专家的肯定答复后再作回答不迟。只有如此这般，才有可能避免答所非问，答到点子上。
　　同时也拉近了你自己与专家的距离，让评委们觉得你沉着冷静，不急不躁，平时定是一块好料子，印象不错，得分自然就会高许多。
　　
　　（五）回答问题要简明扼要
　　
　　答辩教师在弄清了主答辩所提问题的准确意思后，要在较短的时间内作出反应，要以比较流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫、结结巴巴，半天没有反映。不要东拉西扯，“王顾左右而言他”,左思右想，苦苦思索。
　　实在回答不出来，就不要勉强作答。直接告诉主答辩评委，说出自己不能回答问题的原委，切忌胡说八道，无理答辩。这样一来，反而把你自己的弱点暴露无遗，你不是一个草包就是一个傻瓜。
　　做老实人说老实话尤其显得重要，评委觉得你实在，因为回答不出来是再正常不过的事情。
　　几位专家评委都是在教坛上爬摸滚打了几十年的中高教师，你想耍点小聪明蒙混过关简直就是异想天开，更不能班门弄斧，自欺欺人。
　　第一个问题回答不出来，评委自然会提出第二个问题，再回答不出来，自然提出第三个问题。一般来说，前面几个问题教师回答不出来，评委都会降低问题的难度，尽可能给你一个机会。
　　如果一而再再而三地“哑口无言”,那就怪不得专家评委，只能怪你自己无学不术或学而不精了。
　　
　　（六）别和专家评委起冲突
　　
　　答辩时，或许专家评委会提出与你的论文中的观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时你应全力阐述自己的观点。
　　对于基础的常见的知识性问题，要作出正确、全面的回答。
　　而对于尚未定论的学术性问题，只要提出自己的见解就行了。
　　如果专家评委对你的论文提出了一些意见或建议，最好甘而受之，点头称是。
　　因为一个事物可以从各个不同的角度去观察。一千个观众，就有一千个哈姆雷特。
　　别人有别人的看法，也是很正常的事。你千万不要认为你自己是“东方不败”,你的论文无懈可击，其实自己到底有几斤几两心里明明白白，一清二楚。
　　山高复有山高，强中还有强中手，别人有可能不费吹灰之力就能抓住你的死穴，打你一个落花流水，永世不得翻身。你再强辩，只能显示你的自高自大和旁若无人，无异于搬起石头砸自己的脚。
　　接受专家评委的意见或建议，自己的自尊自信并没受到任何伤害，反而显得你谦虚大度，温和可爱。
　　
　　（七）文明礼貌
　　
　　在论文答辩的过程中，答辩老师应把它看成是向专家评委学习和锻炼的良机。因此，在这个过程中，应该极其尊重专家评委，言行举止要讲文明有礼貌。
　　穿着要整洁，态度要诚恳。进到答辩室，不卑不亢，主动友好地向专家评委们问好。离开时，无论答辩情况如何，都要十二万分地有礼貌地退场。