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高中生物实验设计创新研究

来源:学术堂 作者:师老师
发布于:2019-12-11 共2005字

  高中生物实验论文(最新10篇)之第六篇

  摘要:想要有效提高高中生物实验课的课堂效率,教师需要将生物实验的器材进行改进,从而创新高中生物实验课的活动和实验方案,找到新的实验方法,激发学生的学习积极性,在高中生物实验中,还可以通过情感渗透方式进行教育,充分挖掘学生的潜能,本文通过高中生物实验设计和创新进行研究,希望通过本文的阐述,能够有效提升高中生物教学的效果,培养学生的良好学习方式。

  关键词:高中生物,实验设计,探究性教学

高中生物实验论文

  当前大部分学习的教学资源都不够丰富,具有一定的局限性,对于高中生物实验相关器材相对短缺,在这种教学环境下,想要学生能够完全掌握高中生物的教学内容,让学生在学习生物课程具有积极性,提高高中生物课堂的教学效率,就需要教师在教学过程中, 通过自己创新实验方式或改进实验器材,本文从生物实验的准备工作进行分析和探讨,提出对高中生物实验设计的创新研究。

  一、通过教师创新生物实验设计,提高生物实验教学效果

  为了能够让学生轻松掌握高中生物的课程内容,生物教学在不断改革中, 已经能够使学生, 在大多数情况下顺利进行生物实验,但是在生物实验教学过程中仍然有一些问题存在,生物课程相关实验内容所使用的实验器材价格较高,实验内容较为复杂,学校没有能力为学生添置昂贵的教学器材,在这种情况下,想要有效提高生物实验的效果,需要教师根据多年积累的教学经验进行创新,可以根据生物教材中实验的具体要求进行分析,从而研究出生物之间存在的练习,通过就地取材的方式,引导学生创新生物实验设计[1], 可以通过教师自己动手, 或者和学生一起动手制作生物实验相关的器材,这种方式不但能够弥补学习教学资源短缺的不足,还能够让学生在自己动手中体会到生物实验的乐趣,从而全面掌握生物教材的具体内容,对学生而言,这种生物实验教学方式能够充分激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜在能力,提高学生的动手能力,对于教师而言,在教学过程中能够提高自身专业能力,促进师生之间友好相处,从而达到共同学习、共同进步这一目标。

  二、创新实验方法,调整实验方案

  为了能够有效提升生物实验教学效果,就要在生物实验教学之前对实验内容做好准备工作,第一,要根据生物实验的具体要求选择合适的实验用材,这也是能够保证实验顺利进行的第一要素,生物课程中的实验内容为了能够适应大多数地区的教学,所用的材料较为普遍,但是由于各地区环境因素和气候差异较大,生物实验所选用的材料有一些很难找到,导致生物实验教学不能顺利进行,这就需要生物教师在教学中克服这一难题,可以带领学生采用就地取材的方式寻找实验所用材料,除此之外,教师在实验过程中要通过创新实验方法,调整实验方案的方式引领学生进行实验,对于教材中实验较为复杂的内容进行简化,为了能够激发学生的实验兴趣,可以在实验过程中加一些趣味性因素,比如高中生生物课中“玫瑰花精油提取”这一实验,生物教材建议在实验过程中使用新鲜玫瑰进行提取,但是玫瑰花成本过大,提取过程较为复杂,所以教师在教学过程中可以用提取率较高、成本率较低的其它鲜花代替,可以充分利用学校的资源,采摘学校种植的月季花展开实验教学,从而使生物实验能够顺利展开。

  三、开发探究性生物实验活动,创新实验课程

  高中生物教材中有许多典型实验,随着我国科学技术的不断进步,这些实验内容都能够在教学中顺利展开,生物教师可以引导学生在实验过程中, 让学生自己动手实验,从而让学生能够充分掌握生物教材中的理论知识,也能够让学生在生物实验中体会生物实验的乐趣,激发学习生物的积极性,培养学生学习生物的自信心,例如在学习“探究PH对酶活性的影响”这一内容时,教师对于这一内容的实验内容进行讲解[2],再通过学生自己动手, 对DNA和RNA在细胞中的分布有所观察,从而使学生理解教材的主要内容,教师在教学中要做学生的引导者和协作者。

  为了能够提升生物教学效果,生物教材在不断改革中有了全新的课程标准,倡导以探究性学习为主,生物教师要积极相应这一教学方式,在教学过程中增加探究活动[3],从而带领学生深入教材,从而提升生物课程的教学效果。

  结语

  综上所述,高中生物课程中的实验设计具有丰富性,当前大部分学习不能充分满足生物实验的教学需求,因此需要生物教师根据实验中的主要内容,引导学生对生物实验进行创新,从而找到适合学生学习的实验方案,通过创新实验方法,调整实验方案的方式让学生动手实验,从而激发学生的创新意识和思维能力,从而能够激发学生的学习积极性,让学生在动手过程中充分掌握生物课程的具体内容,在生物教学课程中,要开发探究性生物实验活动,创新实验课程,有效提升生物课程的教学质量。

  参考文献
  [1]唐丽霞.浅谈高中生物实验设计[J].青苹果:高中版, 2010 (2) :28-33.
  [2] 赵忠胜.高中生物实验设计之我见[J].引文版:社会科学, 2016:240.
  [3]范洪明.高中生物实验设计初探[J].四川文理学院学报, 2007:172-173.

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