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【题目】生物教学中翻转课堂模式的运用探究
【第一章】高中生物翻转课堂教学模式探析绪论
【第二章】翻转课堂开展课题研究背景及意义
【第三章】掌握学习理论与建构主义理论
【第四章】翻转课堂在生物教学中的实践应用
【第五章】教学实践中翻转课堂教学模式的优缺点
【第六章】对翻转课堂教学模式的研究结论和反思
【结语/参考文献】翻转课堂在高中生物中的应用结语与参考文献
结 语
翻转课堂是信息化发展的必然产物，是信息化服务教育事业的重要成果，也是当代教育方式的重大变革，在国内尚未全面应用，我们必须正视和逐渐接受翻转课堂。我们不能仅仅停留于理论层次的研究，更要付诸于实践，我们应该把这种新教育理念更多地应用于教学实践中，但实践过程中还会遇到诸多亟待解决的问题：学校不具备先进的网络平台、教学资源和硬件设施；教师不能完全具备翻转课堂的素质等。翻转课堂需要这些先进的条件，但更需要的是先教后学的先进理念。这就需要有更多的实践者参与其中，为我们的教育做出应有的贡献。
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致 谢
本人的学位论文是在王亚芬老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。在每次设计遇到问题时王老师都不辞辛苦的讲解才使得我的论文得以顺利进行。从课题的选择到项目的最终完成，王老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。
在此谨向王老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
另外，我还要感谢和我一起愉快的度过三年研究生生活的同学和尊敬的老师们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个个的困难，直至本文的顺利完成。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的老师、同学、朋友给了我无尽的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！谢谢你们！
