学术堂首页 | 文献求助论文范文 | 论文题目 | 参考文献 | 开题报告 | 论文格式 | 摘要提纲 | 论文致谢 | 论文查重 | 论文答辩 | 论文发表 | 期刊杂志 | 论文写作 | 论文PPT
学术堂专业论文学习平台您当前的位置:学术堂 > 参考文献

自闭症儿童论文参考文献(优选文献150个)

来源:未知 作者:万老师
发布于:2021-07-07 共8057字

  自闭症是广泛发育障碍中最为常见和典型的一种,是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍,下面我们就为大家介绍一下探讨自闭症儿童的论文参考文献,供给大家参考。

  一、自闭症儿童论文参考文献

  [1]成慧,董献文,李立国,赵鹏举,寿记新,赵永红,李恩耀。 自闭症儿童技能倒退现象研究进展[J]. 现代医药卫生,2021,37(12):2037-2039.

  [2]李端。 自闭症儿童的融合教育现状及应对策略[J]. 中小学心理健康教育,2021,(18):65-66+68.

  [3]陈涵彬,熊振芳,惠靖瑞,李敬文,雷雨迟,程爽,蔡艺。 从肝论治自闭症儿童进食障碍[J]. 湖北中医药大学学报,2021,23(03):117-120.

  [4]唐莹莹。 集体舞对3~6岁自闭症儿童干预治疗的应用研究[J]. 产业与科技论坛,2021,20(12):55-56.

  [5]张国涛。 抑郁症高功能自闭症儿童心理辅导的案例研究[J]. 中小学心理健康教育,2021,(17):35-37.

  [6]杨开颜。 学前中重度自闭症儿童湿水彩之美术疗育[J]. 艺术教育,2021,(06):163-166.

  [7]任俊蓉,刘电芝,马姗姗,钟思雨,高士林,赖凤霞,邓婧蓉。 自闭症儿童渐进式社交技能干预:从情景模拟到实境训练[J]. 现代特殊教育,2021,(11):70-71.

  [8]杨开颜,王丹。 学前自闭症儿童美术疗育高校慕课教学模式初探[J]. 教育教学论坛,2021,(23):29-32.

  [9]孙靖琦,张小平。 自闭症儿童玩具的交互设计[J]. 家庭科技,2021,(06):15-16.

  [10]王智,田婧,朱紫桥。 自闭症儿童的情绪认知干预效果元分析[J]. 心理技术与应用,2021,9(06):330-342.

  [11]于洛迪,王穗苹。 给予自闭症儿童平等"成人"的机会[J]. 教育家,2021,(21):64-66.

  [12]张慧文。 如何在体育课中利用游戏帮助自闭症儿童打开心扉[J]. 新智慧,2021,(14):105-106.

  [13]于阔,邵兵。 面向自闭症儿童的体感游戏设计研究[J]. 工业设计,2021,(05):74-75.

  [14]李力,王若辰,吴周康,那琳娜。 社会支持对自闭症儿童家长生活质量的影响:心理弹性的中介作用[J]. 中国特殊教育,2021,(05):31-36.

  [15]袁玉萍,李菲菲。 自闭症儿童动作技能干预的研究进展[J]. 中国特殊教育,2021,(05):44-52.

自闭症儿童

  [16]刘志军,侯春娜。 自闭症儿童面孔识别障碍的社会工作介入路径[J]. 林区教学,2021,(05):102-105.

  [17]武杨菲,郜红合。 基于自闭症儿童表情认知的玩具设计研究[J]. 设计,2021,34(09):11-13.

  [18]罗金。 知觉-动作训练干预自闭症儿童课堂问题行为个案研究[J]. 新课程,2021,(19):80.

  [19]黄翠萍。 生态系统视角下自闭症儿童父母的希望[J]. 少年儿童研究,2021,(05):61-69.

  [20]曹杨柳,张燕,王媚雪,常虹。 基于AHP-TOPSIS法的自闭症儿童攻击行为干预产品研究[J]. 包装工程,:1-11.

  [21]郭颂。 家庭教育中如何提高自闭症儿童的模仿能力[J]. 现代特殊教育,2021,(09):64-65.

  [22]杨阳。 正向行为支持介入自闭症儿童课堂干扰行为的个案研究[J]. 现代特殊教育,2021,(09):71-72.

  [23]王小妍,苏伟鸿。 以童车为载体的自闭症儿童交互干预设计[J]. 包装工程,:1-10.

  [24]陈莉。 自闭症儿童融合教育课程形态建构研究的思路与设计[J]. 辽宁教育,2021,(10):54-57.

  [25]柯胜海,伍妍姿。 自闭症儿童教玩具交互式包装设计探索[J]. 湖南包装,2021,36(02):67-70.

  [26]朱玲,贺文蝶,李艳慧。 中医辅助干预疗法结合听觉统合训练对自闭症儿童康复的影响[J]. 实用中医内科杂志,2021,35(06):120-122.

  [27]朱玲,贺文蝶,李艳慧。 中医辅助干预疗法结合听觉统合训练对自闭症儿童康复的影响[J]. 实用中医内科杂志,:1-4.

  [28]王菡,俞稼钰,梁丹丹。 汉语高功能自闭症儿童代词加工:利用提及顺序和重读线索的表现[J]. 心理发展与教育,2021,(04):481-488.

  [29]李华。 沙盘游戏治疗自闭症儿童的康复效果观察[J]. 山西医药杂志,2021,50(08):1284-1286.

  [30]康华西,王蓉。 基于RDI的自闭症儿童玩具共享系统设计研究[J]. 工业设计,2021,(04):120-121.

  [31]戴慧琳,何晓炜。 特殊型语言障碍儿童与高功能自闭症儿童对汉语特殊疑问句的理解[J]. 现代外语,:1-14.

  [32]王碧涵,胡冲。 基于通用设计学习理念的自闭症儿童融合课堂教学策略[J]. 贵州工程应用技术学院学报,2021,39(02):86-90.

  [33]刘畅。 停不下来的半岛酒店--主动式学习和同伴支持助推高功能自闭症儿童创造力的成长日志[J]. 幼儿100(教师版),2021,(04):21-23.

  [34]孟国伟。 体育舞蹈训练对于干预辅助治疗自闭症儿童的可行性[J]. 文体用品与科技,2021,(08):107-108.

  [35]洪敏亚。 倾情付出,花儿总会开放--一个轻度自闭症儿童的教育故事[J]. 班主任之友(小学版),2021,(04):31-34.

  [36]池秋娜,陈丽华,廖振华,巨东红。 福建省自闭症儿童社会支持现状的调查与思考[J]. 中国民政,2021,(07):45-47.

  [37]杨金焕,郑荔,顾文涛,胡涵,冯晨,盛■。 自闭症儿童汉语名词词汇发展特征研究[J]. 中国特殊教育,2021,(04):42-50.

  [38]梁九清,张萌,刘思雨,李汶娜,刘丽新,薛朝霞,邹玲。 主角大小和主线索颜色对3~6岁自闭症儿童绘本阅读视觉偏好的影响[J]. 中国特殊教育,2021,(04):51-57.

  [39]高鑫,韩凤莹。 理性、包容与支持:自闭症儿童家庭照顾者情绪问题及社会工作介入策略研究[J]. 南方论刊,2021,(04):54-56.

  [40]江茂欣,秦弋,刘电芝。 社交干预改善自闭症儿童症状[N]. 中国社会科学报,2021-04-06(006)。

  [41]杜文海。 语言沟通训练对改善自闭症儿童问题行为个案研究[J]. 绥化学院学报,2021,41(04):101-103.

  [42]杨莲勉,刘建成,喻鹏。 自闭症儿童阅读能力提高策略[J]. 百科知识,2021,(09):39-40.

  [43]江雨思。 浅谈自闭症儿童融合教育模式探究[J]. 知识文库,2021,(08):171-172.

  [44]齐成恩。 关于我校自闭症儿童发展现状的调查报告[J]. 安徽教育科研,2021,(09):6-7.

  [45]许晓玲。 音乐教育对自闭症儿童的影响及实施策略[J]. 福建基础教育研究,2021,(03):120-121.

  [46]董良山,卜瑾,沈波,庞艳丽,宋玉,邢玉。 10周运动干预对自闭症儿童基本动作技能与社会交往能力的影响[J]. 中国运动医学杂志,2021,40(03):171-180.

  [47]丹豫晋。 自闭症儿童视运动知觉生活困境与虚拟现实(VR)干预前景[J]. 体育与科学,2021,42(02):106-113.

  [48]吴春梅。 自闭症儿童异常情绪行为问题的个案研究[J]. 教育艺术,2021,(03):74-75.

  [49]孟真真,郁婧玮,杨雯雅,王怡。 关于自闭症儿童的融合教育[J]. 长江丛刊,2021,(08):64-65.

  [50]李姗姗,王育新。 绘画治疗在自闭症儿童中的可实施性研究[J]. 鞋类工艺与设计,2021,(05):27-29.

  [51]李薇,蔡金晔,张西璐,王成。 微信公众平台在自闭症儿童康复训练中的应用[J]. 科技视界,2021,(08):92-94.

  [52]树文红,许文苏,黄琳玲。 主动式和接受式音乐治疗在自闭症儿童治疗中的应用[J]. 家庭生活指南,2021,37(03):169-170.

  [53]胡元刚。 体育游戏在自闭症儿童康复中的现状及对策[J]. 知识文库,2021,(06):193-194.

  [54]王芳芳。 浅谈律动课对自闭症儿童的影响[J]. 知识文库,2021,(06):173-174.

  [55]叶海珍。 思维可视化策略在自闭症儿童学习中的应用[J]. 基础教育论坛,2021,(07):73-74.

  [56]薛战英。 情境教学法在自闭症儿童语言教学中的运用[J]. 基础教育论坛,2021,(07):75+77.

  [57]李玉影。 地方传统艺术支持自闭症儿童的教学实践--以闽南地方传统艺术课程为例[J]. 教学月刊小学版(综合),2021,(Z1):97-99.

  [58]蔡艺山。 自闭症儿童排泄异常行为的功能分析及干预策略[J]. 教育界,2021,(09):18-19.

  [59]段晓丽,杨燕,张肖。 行为安全护理方案对自闭症儿童的效果分析[J]. 河北医药,2021,43(04):638-640.

  [60]曲萌。 国外自闭症儿童生活自理能力研究热点与前沿--基于WOS数据库的CiteSpace分析[J]. 软件导刊,2021,20(02):175-179.

  [61]柳慧萍,刘穿石。 动态材料对自闭症儿童情绪识别能力的干预研究[J]. 中国特殊教育,2021,(02):52-60.

  [62]王碧涵,周桂龙,江晓珍。 园艺疗法应用于自闭症儿童的个案研究[J]. 黑龙江教育(教育与教学),2021,(02):70-71.

  [63]王琳。 接纳"同伴"  尝试"交往"--自闭症儿童"同伴介入法"社交现状训练模式的探究[J]. 好家长,2021,(11):74-75.

  [64]王燕,徐柳琴。 多措并举提高自闭症儿童语言训练的实效性[J]. 新课程,2021,(05):40-41.

  [65]姚程,邓丽。 浅谈在音乐课堂如何对"自闭症儿童"因材施教[J]. 新课程,2021,(05):77.

  [66]闫红。 国外音乐教学法在自闭症儿童音乐治疗中的体系构建--以大庆市人民医院孤独症诊疗室为例[J]. 艺术研究,2021,(01):47-50.

  [67]成梅。 自然情境教学在自闭症儿童沟通教学中的应用[J]. 幸福家庭,2021,(03):29-30.

  [68]贾燕玲。 音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用研究[J]. 教师博览,2021,(03):82-83.

  [69]蔡娟娥,李晓乐,李家妮。 团体语言训练、团体感觉统合游戏及图片交换沟通系统对自闭症儿童行为及康复效果的影响[J]. 医学理论与实践,2021,34(02):340-342.

  [70]赵梅菊,刘畅,李鑫,陈保芹。 运用行为技能训练程序培训资源教师的个案研究--以教导自闭症儿童向同伴表达需求为例[J]. 现代特殊教育,2021,(02):34-40.

  [71]刘小雯,任心悦,刘妮,余隋怀。 基于FAST的自闭症儿童平衡车设计研究[J]. 机械设计,2021,38(01):140-144.

  [72]刘小雯,曹诗瑾。 《自闭症儿童多功能桌椅设计》[J]. 上海纺织科技,2021,49(01):84.

  [73]白茜。 用艺术告别孤独[N]. 中国文化报,2021-01-17(002)。

  [74]郑思思,陈卫东。 互动装置在自闭症儿童辅助治疗与教育领域的应用研究[J]. 美与时代(上),2021,(01):106-109.

  [75]徐芬芳。 走近星儿的世界--自闭症儿童融入班际互动区域活动的指导策略[A]. 福建省商贸协会。华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(四)[C].福建省商贸协会:福建省商贸协会,2021:2.

  [76]许婷。 互动媒介艺术帮助干预自闭症儿童的探索研究[J]. 河北师范大学学报(教育科学版),2021,23(01):135-140.

  [77]李丹,瞿佳敏,何欣怡,刘圆,徐胜。 语音生成设备干预自闭症儿童需求表达的研究综述[J]. 绥化学院学报,2021,41(01):82-85.

  [78]袁秋宸,郭晓宁。 关于公众对自闭症儿童的关注度以及融合教育接受度的调查[J]. 幸福家庭,2021,(01):64-65.

  [79]马志鹏,宁宁。 自闭症儿童自我刺激行为干预策略研究综述[J]. 新疆教育学院学报,2020,36(02):65-70.

  [80]刘菁菁,胡梦娟,韩小婷。 自闭症儿童安全型依恋关系建立的行动研究[J]. 陕西学前师范学院学报,2020,36(12):69-78.

  [81]张勇,余园园,余瑾,王新华。 自闭症儿童康复中的音乐治疗干预研究进展[J]. 中国康复医学杂志,2020,35(12):1517-1521.

  [82]郑思思,陈卫东。 基于自闭症儿童认知能力发展的互动装置设计研究[J]. 艺术与设计(理论),2020,2(12):105-107.

  [83]石筱菁。 自闭症儿童多元一体化教育干预的实践与探索[J]. 上海教育科研,2020,(12):80-84.

  [84]任彦洁。 钢琴教学在自闭症儿童干预中的实践研究[J]. 音乐生活,2020,(12):52-55.

  [85]周朋,马广韬。 自闭症儿童陪伴家具设计研究[J]. 家具与室内装饰,2020,(12):44-45.

  [86]骆小燕。 关键反应训练在学前自闭症儿童共同注意个训中的应用[J]. 现代特殊教育,2020,(23):65-67.

  [87]疏德明,刘电芝。 探索自闭症儿童康复训练新方法[N]. 中国社会科学报,2020-12-01(004)。

  [88]彭景。 小组工作介入自闭症儿童融合教育研究[D].郑州轻工业大学,2020.

  [89]段孟楠。 自闭症儿童情绪问题的个案辅导[J]. 中小学心理健康教育,2020,(34):47-49.

  [90]杨瑱。 团体沙盘与个体沙盘治疗对学龄前期自闭症儿童的疗效比较[J]. 内蒙古医学杂志,2020,52(11):1322-1323.

  [91]周兢,张义宾。 基于语料库的汉语学前儿童语言发展评价与监测--对一组自闭症儿童的诊断研究报告[J]. 中国文字研究,2020,(01):222-239.

  [92]王东洋,李恩耀。 音乐治疗联合感觉统合训练对自闭症儿童语言康复效果观察[J]. 社区医学杂志,2020,18(22):1539-1542.

  [93]陈娟。 学前阶段自闭症儿童的融合教育实践探索[J]. 江苏教育,2020,(88):39-42.

  [94]马兰,李金花,王和平。 图形组织者在自闭症儿童教学中的运用研究综述[J]. 现代特殊教育,2020,(22):75-80.

  [95]刘小雯,陈静雨,余隋怀。 自闭症儿童认知机器人造型设计[J]. 机械设计,2020,37(11):147.

  [96]王杨,汪家豪,李元金,杨斌,赵根源。 基于NAO平台的自闭症儿童陪护机器人设计与实现[J]. 湖北工程学院学报,2020,40(06):49-53.

  [97]毕晓彤,冯翰森。 《星之麓--自闭症儿童社区康复空间设计1-2》[J]. 现代出版,2020,(06):108.

  [98]杨晨,王庆宝,朱慧海。 苏台个别化教育响应线上交流案例(八)  小学低年级轻度自闭症儿童在校融合教育案例[J]. 现代特殊教育,2020,(21):71-72.

  [99]庄保卿。 自闭症儿童康复辅助玩具设计研究[J]. 试题与研究,2020,(31):130.

  [100]赵冉。 浅谈自闭症儿童数学课堂问题行为的个案研究[J]. 小学生(中旬刊),2020,(12):6.

  [101]陈莉。 小学普通班自闭症儿童个别化补偿教学的要点[J]. 辽宁教育,2020,(22):59-62.

  [102]吉彬彬,秦莉花。 湖南省自闭症儿童父母心理弹性的现状研究[J]. 护理实践与研究,2020,17(20):4-7.

  [103]吴莉,罗智丹,尚晓明。 汉语自闭症儿童时间系统习得的个案研究[J]. 黑龙江教育(理论与实践),2020,(11):88-90.

  [104]任彦洁。 让沉浸式戏剧走进自闭症儿童的心灵世界--由《暴风雨也不怕》带来的启示[J]. 戏剧之家,2020,(31):42-43+57.

  [105]吴玉梅。 自闭症儿童关爱之屋--文化公园蓝屋的建筑设计[J]. 上海建设科技,2020,(05):13-17.

  [106]林天娇。 自闭症儿童家庭康复教育工作的研究[J]. 家长,2020,(30):8-9.

  [107]翟淑娟。 巧用社交故事矫正自闭症儿童的问题行为[J]. 新课程教学(电子版),2020,(19):116-117.

  [108]刘顺华。 汉语高功能自闭症儿童主语关系从句理解--基于句法位置的影响[J]. 安顺学院学报,2020,22(05):43-46.

  [109]赵楠,潘威。 自闭症儿童早期干预中家长介入的优势、困境及应对策略[J]. 中国特殊教育,2020,(10):22-26+57.

  [110]孔九利。 家庭康复护理在自闭症儿童社会交往障碍治疗中的应用[J]. 黑龙江医药科学,2020,43(05):179-180+182.

  [111]秦晓杰,彭勃。 融合背景下自闭症儿童社会化交往研究--基于教育生态化视角[J]. 绥化学院学报,2020,40(10):102-105.

  [112]刘金荣。 自闭症儿童教育康复支持有效性提升的策略研究[J]. 绥化学院学报,2020,40(10):106-108.

  [113]靳少举,潘骞。 电子绘本教学对自闭症儿童社交技能的干预研究[J]. 绥化学院学报,2020,40(10):109-113.

  [114]曹海,李丹,方萌萌,陈凤,黄香琴。 自闭症儿童父母自闭特质和述情障碍及其关系研究[J]. 校园心理,2020,18(05):375-377.

  [115]朱丽娟,张守臣,张亚利,王宏,彦廷鹤,王湃。 歧视知觉与自闭症儿童父母亲职压力的关系:体验回避的中介作用[J]. 中国临床心理学杂志,2020,28(05):1025-1028.

  [116]林雪梅。 音乐活动对自闭症儿童发展及其应用策略[J]. 福建教育学院学报,2020,21(09):97-98.

  [117]杨金焕,郑荔,冯晨,张秀琴,盛欐。 轻度自闭症儿童汉语词汇联想特征研究[J]. 听力学及言语疾病杂志,2021,29(02):140-145.

  [118]汪辰,郑权。 运用虚拟游戏提升自闭症儿童人际互动能力的策略研究[J]. 现代特殊教育,2020,(18):54-58.

  [119]齐星亮,吴彦,钱海龙。 对自闭症儿童家长压力的心理干预研究述评[J]. 南京晓庄学院学报,2020,36(05):94-98+124.

  [120]陈芳。 创造性戏剧提升自闭症儿童团体互动水平的干预研究[D].西南大学,2020.

  [121]刘敏,杜晓新,刘巧云。 噪声下自闭症儿童视听双通道言语知觉特征[J]. 应用心理学,2020,26(03):232-239+231.

  [122]谌小猛,谢晓銮,李承禧,黄瑞滢,杨洁华,林玟熳,陈嘉敏。 基于视频示范技术的PECS教学对自闭症儿童主动沟通及情绪行为的干预研究[J]. 中国特殊教育,2020,(09):44-52.

  [123]李晓丹。 融合,让教育变得更加柔软--融合教育背景下,自闭症儿童语言发展支持策略探析[J]. 启迪与智慧(中),2020,(09):17.

  [124]张嘉江,张长莉。 逆境与蜕变:自闭症儿童的家庭成长之路探析[J]. 基础教育研究,2020,(17):76-78.

  [125]徐胜,孙涛。 积极行为支持对自闭症儿童课堂干扰行为的个案研究[J]. 重庆师范大学学报(社会科学版),2020,(04):77-85.

  [126]秦晓杰,彭勃。 抖音在自闭症儿童康复中的辅助应用研究[J]. 昭通学院学报,2020,42(04):121-124.

  [127]田宝川,刘羽柔。 自闭症儿童康复中心的植物景观色彩探究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心。2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:3.

  [128]程梅珊。 自闭症儿童社会融合体验式教学用具设计研究[D].湖北工业大学,2020.

  [129]高琲玥。 音乐治疗对自闭症儿童影响的研究综述[J]. 北方音乐,2020,(15):255-256.

  [130]王蓉。 自闭症儿童康复空间设计研究[J]. 青年与社会,2020,(23):172-173.

  [131]黄静怡。 我国自闭症儿童的音乐治疗研究文献计量与可视化分析[J]. 中国文艺家,2020,(08):137-138.

  [132]刘春生,李磊。 正向行为支持理念下自闭症儿童自伤行为干预案例研究[J]. 中小学德育,2020,(08):62-65.

  [133]彭盼盼。 自闭症儿童家校合作访谈报告--以C市特殊教育学校为例[J]. 教师,2020,(23):70-71.

  [134]. 昭鸣~?  心语教室--自闭症儿童综合康复专用教室[J]. 现代特殊教育,2020,(15):4-5.

  [135]史威。 自闭症儿童群体的教育康复对策分析[J]. 科教文汇(上旬刊),2020,(08):145-146.

  [136]张小艳。 浅谈游戏在自闭症儿童康复训练中的作用[J]. 中国校外教育,2020,(22):64-65.

  [137]王媚雪,胡宇琦。 基于AHP-TOPSIS法的自闭症儿童依恋产品设计研究[J]. 包装工程,:1-10.

  [138]董洁蕾,李玉,王宇旋,徐亮亮,尹士林。 基于自闭症儿童社会交往能力培养的家庭陪护增能体系设计研究--以苏州市自闭症家庭陪护增能项目为例[J]. 国际公关,2020,(08):18-19.

  [139]陈冰,罗六妹。 自闭症儿童康复护理中应用图片交换沟通系统的价值探讨[J]. 中外医学研究,2020,18(21):102-104.

  [140]冯立安,钟诚,曹国娜。 社区照顾模式下自闭症儿童社会支持系统构建的可行性研究--基于长春市C社区自闭症儿童关爱保护项目的实践[J]. 劳动保障世界,2020,(21):63+65.

  [141]兰晓田。 基于用户体验的自闭症儿童康复机器人设计研究[J]. 西部皮革,2020,42(14):127+130.

  [142]文竹。 自闭症儿童个别化教育的实践探索[J]. 成才,2020,(07):62-64.

  [143]王雪。 图片兑换沟通系统对无语言自闭症儿童沟通行为的个案研究[J]. 当代教育实践与教学研究,2020,(14):247-248.

  [144]胡金莹。 VR帮助自闭症儿童"旅行"看世界[J]. 疯狂英语(读写版),2020,(07):21-23+62.

  [145]施秋杉,王军,闻婧。 基于距离识别的自闭症儿童智能服装设计[J]. 毛纺科技,2020,48(07):80-83.

  [146]张迎霞。 社会故事教学法在自闭症儿童安全教育中的应用[J]. 幸福家庭,2020,(14):74.

  [147]张嘉江,黄颖。 关键反应训练对自闭症儿童主动提问行为的干预研究[J]. 乐山师范学院学报,2020,35(07):126-132.

  [148]陈建军,张昊天,单盛楠。 录像示范教学提升自闭症儿童功能性游戏能力的个案研究[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2020,18(04):314-317.

  [149]张桂莹。 自闭症儿童依恋特点调查研究[J]. 现代交际,2020,(13):59-60.

  [150]金磊磊。 浅谈美术治疗对自闭症儿童的意义[J]. 中国文艺家,2020,(07):162-163.

  以上就是"自闭症儿童论文参考文献(优选文献150个)"的全部介绍,希望以上参考文献对大家在写作论文时有所帮助。

相关标签:
  • 报警平台
  • 网络监察
  • 备案信息
  • 举报中心
  • 传播文明
  • 诚信网站